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反思是一种良好的学习习惯,是对所学知识的再思考和再认识,反思有助于查漏补缺、深化理解、巩固知识、增强能力.在高中数学教学中,教师要重视反思性教学,围绕教学目标,紧扣教学内容,创设有效教学情境,激发、引领学生积极反思,主动探索,合作交流,从而培养学生自主反思意识和能力,发展学生良好的思维品质.1紧扣“情”字,巧设情境,强化反思意识情感态度和价值观是教学三维目标之一,然而综观当前数学课堂教学现状,多数教师过于注重知识和技能、过程与方法目标的达成,忽略了学生内在学习情感的培养,导致学生数学学习缺乏激情和信心,自