【摘 要】
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在初中数学的教学过程中,学生解题的过程基本就是运用所学知识和发掘隐含条件的过程。学生对隐含条件的发掘,不仅是正确解题的基础,更是避免解题误区和提高解题效率的重要前
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在初中数学的教学过程中,学生解题的过程基本就是运用所学知识和发掘隐含条件的过程。学生对隐含条件的发掘,不仅是正确解题的基础,更是避免解题误区和提高解题效率的重要前提,而关于数学题中隐含条件的类型又是多种多样的,所以初中数学教师在解题教学中要教会学生发掘隐含条件,进而提高学生解题的高效性和准确性。
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