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汉字是记录汉语的书写符号,是汉民族文化之根。它凝聚着汉民族的智慧,包藏着丰富的艺术内蕴,有着无穷的艺术魅力。鲁迅先生对汉字的书写曾这样评述:“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。”
写好汉字,做有根的中国人,是义务,也是责任;从小练字,终身受益,是远见,也是共识。
写字是小事情,教育是大事业,小事情中包含着大事业,大事业需要通过小事情来实现。
郭沫若先生说过:“培养中小学生写好字,不一定要使人人成为书法家,总要把字写得合乎规范,比较端正、干净,容易认,这样养成习惯有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行是容易误事的。”
我校从1995年开始,以《大面积提高学生写字水平》《构建学校写字教育系统工程》《小学写字教育校本课程建设》等省级课题研究为抓手,在研究和实践中形成了鲜明的学校写字品牌特色。写字课题先后获得镇江市优秀教育科研成果一等奖、江苏省优秀教育科研成果三等奖,学校被评为镇江市艺术教育特色学校、江苏省写字教学特色学校;教师写字教育论文经常在省级以上刊物发表;师生书法作品在各级各类比赛中大面积获奖,并于2008年在丹阳市政府的组织下赴日本参展交流。
《七彩语文·写字》专刊是南京凤凰母语教育科学研究所、小语教育界的专家、书法家呕心沥血献给孩子们的一份文化大餐。它将成为“写字技法训练的学堂、写字教育交流的平台、写字成果展示的窗口”;它将以童真的构思、鲜活的形式、独特的创意为孩子们编织七彩的梦想;它将如及时雨般提升我校九年制实验学校写字特色的品牌实力。
学习《七彩语文·写字》专刊,把它作为学校一项重要的写字课程资源,认真领会,灵活应用,将有利于我校写字理念的不断提升。我们要鼓励全校师生积极向专刊投稿,使我校不仅成为它固定的“读者群”,更争取成为专刊重要的“作者群”,借助专刊强大的指导力进一步扩大学校写字特色品牌的影响力。
(陈守祥,丹阳市荆林中心小学校长)
写好汉字,做有根的中国人,是义务,也是责任;从小练字,终身受益,是远见,也是共识。
写字是小事情,教育是大事业,小事情中包含着大事业,大事业需要通过小事情来实现。
郭沫若先生说过:“培养中小学生写好字,不一定要使人人成为书法家,总要把字写得合乎规范,比较端正、干净,容易认,这样养成习惯有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行是容易误事的。”
我校从1995年开始,以《大面积提高学生写字水平》《构建学校写字教育系统工程》《小学写字教育校本课程建设》等省级课题研究为抓手,在研究和实践中形成了鲜明的学校写字品牌特色。写字课题先后获得镇江市优秀教育科研成果一等奖、江苏省优秀教育科研成果三等奖,学校被评为镇江市艺术教育特色学校、江苏省写字教学特色学校;教师写字教育论文经常在省级以上刊物发表;师生书法作品在各级各类比赛中大面积获奖,并于2008年在丹阳市政府的组织下赴日本参展交流。
《七彩语文·写字》专刊是南京凤凰母语教育科学研究所、小语教育界的专家、书法家呕心沥血献给孩子们的一份文化大餐。它将成为“写字技法训练的学堂、写字教育交流的平台、写字成果展示的窗口”;它将以童真的构思、鲜活的形式、独特的创意为孩子们编织七彩的梦想;它将如及时雨般提升我校九年制实验学校写字特色的品牌实力。
学习《七彩语文·写字》专刊,把它作为学校一项重要的写字课程资源,认真领会,灵活应用,将有利于我校写字理念的不断提升。我们要鼓励全校师生积极向专刊投稿,使我校不仅成为它固定的“读者群”,更争取成为专刊重要的“作者群”,借助专刊强大的指导力进一步扩大学校写字特色品牌的影响力。
(陈守祥,丹阳市荆林中心小学校长)