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目前,中学英文阅读理解的试题中,存在着一些带普遍性的问题。针对这些问题,笔者指出,命题者应该明确测试目的,了解英文阅读理解题应测试的主要内容,掌握阅读材料的难易度,选择适当的试题题型。同时,笔者认为,命题者在编制选项时,应把主要精力放在使用不同的言语表达出与语言点相同的意思上,即放在异语表述上。