【摘 要】
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促进学校走校本发展、内涵发展之路,是一个常谈常新的话题,也是当前教育改革领域的一个重要课题.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确提出要“落实和扩
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促进学校走校本发展、内涵发展之路,是一个常谈常新的话题,也是当前教育改革领域的一个重要课题.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确提出要“落实和扩大学校办学自主权”.作为教育行政部门,如何在国家政策的宏观导向下,探索一地一区的中观路径,实施一校一本的微观操作,笔者认为,首先要考量这样一些因素:一是区域经济社会发展是否能够提供足够多的办学资源支撑;二是区域教育的优质均衡发展是否已经达到了一定高度;三是学校的特色内涵发展是否具备了一定水平的积淀.
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在2016年的全国哲学社会科学工作座谈会上,习近平总书记提出,面对社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡的新形势;面对我国经济发展进入
新课程背景下，如何实现学生物理素养、能力、情感的全面提升呢？笔者认为有效教学必须以学生为主体，坚持“先学后教、以学定教、以学促学”的基本原则，本文就该话题结合初中物理课堂教学案例进行简单的探讨，望能有助于教学实践。 1先学后教 与其他认识过程相比，物理教学过程具有特殊性，很长一段时间我们曲解了“教学”，认为教学“以教为主、先教后学”。学生被教师的“教”牵着鼻子走，教师教多少学生就学多少，教师怎
2001年9月始,笔者在小学高、低年级段进行了课题为“小学英语课堂活动教学”的实践与研究.
【摘 要】 初中英语教师在给学生布置作业时，要注意到自己不能一味的思考——我要让学生做怎样的作业，而要思考——我怎样才能够让学生做更多的作业。教师要改变学生对待英语作业的态度，就要了解布置英语作业中教学思路存在的问题，并提出有效的对策。 【关键词】 初中英语 作业布置 问题 对策 传统的英语教学里，初中英语教师给学生布置作业的思路为让学生记忆更多的单词、语法、句型等，为了加强学生的记忆，初中英
许多老师现在都会有这样一种感觉：如今小学课堂上往往小手如林、学生发言踊跃积极，然而进入初中课堂，课堂气氛明显沉闷，主动发言的学生也就那么几个学生。为什么会出现这样的情况，笔者就所带的三个班进行了学生课堂发言的调查，总结出学生学习被动学习、沉闷、不积极主动发言的原因主要表现在以下几点： （1）不敢发言。有的学生与生俱来就腼腆，胆小，缺乏在课堂上发言的勇气，面临发言，战战兢兢，害怕答错了会被老师批评
物理概念是研究物理现象，揭示物理本质属性的科学抽象，是对物理的共同特征做出归纳和概括的一种思维形式，是表达物理规律、建立物理理论的基础。物理概念教学是初中物理教学的重要内容，它最终的目的不仅是掌握概念本身，而且还是努力通过概念的形成、发展和应用的过程，完善学生的思维能力。不同学科，有着不同的知识及要求目标，所以，在教学上采取的方法也应该有所不同。在物理概念教学过程中教师采取的教学策略就显得尤为重要
【摘 要】 由于学生在英语学习中存在个体差异，所以运用“等级制度”评价学生符合“因材施教”的原则和要求。本文从初评等级、流动等级和消除等级三个方面介绍了“等级评价”的作用。 【关键词】 初中英语 课堂评价 等级制度 在目前素质教育的大环境下，学生的成绩不断被弱化，把学生分成“三六九等”已成为“众矢之的”。可是，笔者倒觉得英语的学习和评价不妨运用“等级制度”。因为学生有个体差异，在英语学习中存在
Unit 25～Unit 27 Task Onern任务:理想家园rn目的:培养学生用英语获取信息和表达意愿的能力;培养学生的设计理念、审美情趣以及对“家”的理解与爱护.
【摘 要】 学习英语，词汇是基础，只有掌握了丰富的词汇，才能增强阅读理解能力和写作能力。对于高中英语来说，词汇量增加，难度也相应的加大。为了提高教学效率，保证英语学习质量，就必须结合高中学生的实际情况，制定出合理的词汇教学策略。本文针对加强高中英语词汇教学的相关措施进行详细的分析。 【关键词】 高中英语 词汇教学 有效措施 随着新课改的不断深入，高中学生所要掌握的词汇量也相应的增加，难度也逐渐
顺义区是北京东北部发展带的重要节点、重点发展新城之一,是首都国际航空中心核心区,是服务全国、面向世界的临空产业中心和现代制造业基地。2015年,全区实现地区生产总值144