【摘 要】
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随着新课程改革的发展,小组合作学习作为一种新型学习方式已被广泛运用于教学实践中,促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.那么教师作为教学活动的组织者,需要有针
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随着新课程改革的发展,小组合作学习作为一种新型学习方式已被广泛运用于教学实践中,促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.那么教师作为教学活动的组织者,需要有针对性地开展教学活动,提高学生的自主学习能力.虽然很多教师也已经充分认识到小组合作学习模式的重要性,但是并没有正确的加以实施和引导,甚至是为了结果而合作,过分强调学习成果,而忽视了团队整体中的个体能力提高,故而导致学习手段不明确、学习目的杂乱无章.这样就没有达到小组合作学习的最终目的,因此,在小组合作学习时,教师要加以引导和组织,必须要有正确的、
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