营造文化育人氛围全面推进素质教育

来源 :北京教育(普教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:skycat
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从1996年建校以来,我校坚持以“文化育人”为指导,不断营造“文化育人”的校园氛围,努力让校园时时处处充满浓浓的文化气息,促使学校各项工作年年有新貌,岁岁有生机。一、营造“环境文化”氛围,实现情景育人被赋予一定文化内涵的校园环境,会使生活在其中的每一个人在不 Since the establishment of the school in 1996, our school has adhered to the principle of “educating the students with culture”, constantly creating a campus culture of “educating people with culture”, and endeavoring to make the campus filled with a rich cultural atmosphere all the time, prompting every school year New appearance, vitality. First, to create a “environment and culture” atmosphere, to achieve the situation Education is given a certain cultural connotation of the campus environment, will make life in which everyone is not
其他文献
有一匹骡子,肚子饿了,到外面去找青草吃,走不多远,便找到了一块青草很多的牧场,它欢喜极了,预备大吃一顿。它抬头一望,觉得左边的草好些,便跑到左边去;但是到了左边时,抬头一
期刊
一  在已经过去的二十世纪之中国学者群中,方东美素以“学问渊博,体系精深”著称。凡亲炙者,无不为其天马行空的灵思、周溥高明的慧见所激动;而其言思著述之间,控驭世界诸家哲学思想之雍容有度、优游不迫的能力,俾出之以优美芳醇的诗性表达,尤令人叹服。用方东美自己的话说,其学问路数乃属“老鹫抟云”之法。当然,兹种心如泉涌、意若飘风的运思与智识调度力,实基于方东美的学问堂庑之恢弘与壮阔。  唯其如此,方东美在
我们知道声音是由物体振动产生的。人的听觉有一定的范围,即物体每秒振动次数在20到2万次之间的声音人耳能够听见,在这个范围之外,人耳就听不见。 We know that the sound
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
一、原理与标定热线风速仪是基于热平衡原理和电子补偿技术来实现对流体平均速度和脉动速度进行测量的。目前普遍采用恒温型电路方式,其原理简图如图1所示。探针R_w接在惠斯
直觉思维,属非逻辑形式的思维,是指未经逐步分析,迅速对问题的答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。这种思维是从整体上把握研究对象,直捕问题实质,具有整合性、敏捷性、简
在陶然亭公园里,爸爸领着小萌正欣赏盛开的榆叶梅。小萌忽然拉拉爸爸的衣角说:“您看,一条花壁虎。”爸爸一看,笑笑说:“这是一条晰蜴,它和壁虎不是一种动物。”小萌问:“壁
(按产品注册商标笔划排序)电冰柜:白雪(江苏白雪电器股份有限公司)、阪神(江苏阪神电器股份有限公司)、星星(星星集团有限公司)、海尔 Haier(海尔集团公司)、新飞(河南新飞
中午吃好饭后,有时候,我让幼儿折纸,但总有人把纸弄破,扔在地上。于是,我制定了一条“政策”,谁要是把纸撕破了,老师就在破纸上写名字,下次还让他折这张纸,并且本星期不发给
从改革开放后我在《Nature》发表第一篇论文谈创新邹承鲁(中国科学院生物物理研究所,北京100101)我国科学要在国际科学界占领一席之地,更多地把优秀论文发表在国际知名的刊物上是绝对必要的.我