触动孩子的心灵

来源 :新课程(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mixcenter
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
德育需要心灵与心灵的碰撞,感情与感情的共鸣。只有诉诸于情感,从内心深处生发的道德情感才会有生命力;只有触动孩子的心灵,给孩子多一份宽容,教育者才会有丰盈的收获。在生活中,这样的例子并不鲜见。这是一个阳光灿烂的午后,我准备检查午自习情况。刚走到教室门口,就听到教室里一片嘈杂,伴随着的是学生的惊呼声、桌凳的摔倒声。我立刻意识到 Moral education needs the collision of mind and soul, feelings and feelings of resonance. Only by appealing to emotion, the moral emotion that develops from the innermost point of life will have vitality. Only by touching the child’s heart and giving children a more tolerant will the educator gain an abundance. In life, such examples are not uncommon. This is a sunny afternoon, I am going to check the afternoon study situation. Just walked to the door of the classroom, I heard a noisy classroom, accompanied by the screams of students, table stool fell sound. I immediately realized
其他文献
摘 要:纵观名师,不难发现他们有个共同点:都是运用教学语言的“高手”。有的名师长于点拨,工于诱导,教学语言像绵绵细雨滋润着学生的心田;有的名师或慷慨激昂,或哀婉悲切,善于创设情感氛围;有的名师善于激活学生的思维,拓宽学生的视野。作为教师,语言是教师进行教育和教学的重要手段。教师语言表达能力的强弱,直接关系到教师主导作用的发挥,也影响到学生语言和思想的发展。而高超的语言艺术是提高教学质量,取得教学有
用途:检测 CD-R 及 CD-RW 信息,从而可以得到 CD-R 及 CD-RW 的真伪。使用方法:把需要测试的 CD-RW 或 CD-R 放入刻录机。进入软件,从软件主窗口上侧选择刻录机盘符,点击“R
有机聚合物薄膜的光学双稳研究叶佩弦(中国科学院物理研究所,北京,100080)近年来由于光子学和光于技术的发展,光学双稳研究有转向薄膜和波导材料的趋势。有机聚合物由于具有大而快的光学
Acoustic bands are studied numerically for a Lamb wave propagating in an anti-symmetric structure of a one-dimensional periodic plate by using the method of sup
本文介绍了一种结合矩量法的边界元分析法,用于计算多层封装结构中,具有任意边界形状的均匀导体平面上各接触点之间的等效电阻网络。 In this paper, a method of boundary el
初中阶段的语文教学是学生积累语文学习经验、培养语文思维情感、提升语文核心素养的关键阶段.因此初中语文教师需要开发利用新型教学资源帮助学生在初中阶段打好语文基础.微
《语文课程标准》明确指出:“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”在小学语文教材中,有许多文质兼美的佳作,读来或令人感觉赏心悦目,或使人掩卷后凝神深思,它们都具有丰富的美的因素。因此,在语文教学过程中,教师应该引导学生去努力发掘那些诚挚深厚的美,主动引导学生提高审美能力,培养他们健康的审美情趣,从而达到以美激情、以美育人的
我在网上浏览文章时,无意间发现一篇文章,名为《教育孩子的八大智慧》,虽然是写给家长的,但是对于我们教师也同样适用。当时我即摘录下来,随写了自己的一点感悟。第一个智慧,
初中思想品德教学,需要进行多方面引导和学生的亲身实践,才能够增加教学的实效性.由于传统中学思想品德课堂教学实质上就是道德的说教、知识的灌输,因而没有真正深入学生的内
摘一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系.由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主.从整体上看一年级学生都比较活跃,大多