【摘 要】
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<正> 目前的阅读教学,不少学校虽然课内的阅读份量增加了,课外阅读也加强了,但阅读教学的评价还没有达到新课标的要求,还没有摆上应有的位置,仍然停留在纸上谈兵、一卷裁决上
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<正> 目前的阅读教学,不少学校虽然课内的阅读份量增加了,课外阅读也加强了,但阅读教学的评价还没有达到新课标的要求,还没有摆上应有的位置,仍然停留在纸上谈兵、一卷裁决上,更谈不上什么完整的、科学的评价体系了。因此,我们必须严格按照新课标的要求,充分发挥评价的导向性、调控性和激励性功能,尽快建立起严谨、公正、科学的阅读教学评价体系。一、一以贯之,把握阅读评价的全面性要使阅读教学一以贯之,一抓到
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