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【摘要】作为终身体育教学中的一项重要组成部分-高校体育教学，同时也是对学生终身体育意识能否顺利实现的重要基础环节。而终身体育教育，属于高校体育教学改革基础上所提出的一种全新体育教学思想，它同高校体育教学之间存在着极为紧密的关系。基于此，本文首先对终身体育教育的概念及特点进行了分析，并指出了目前高校体育教学过程中存在的几点问题，最后针对终身体育教育视域下的高校体育教学改革提出了几点建议，希望对后期研究和教学工作有所帮助。
【关键词】终身教育 该校体育教学 改革
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0222-02
一、终身体育教育概念及特点分析
1.终身体育教育概念界定
终身体育教育是在高校体育教学改革的基础上提出的一种全新教育思想，该教育思想对于高校体育教学改革的顺利实施有着重要的作用。总体来讲，终身体育教育指的就是学生在接受体育教育的过程中，通过学校所开展的体育教育活动或其他的相关体育教育活动而实现自身体育知识技能水平及体质健康水平不断提高，并鼓励学生养成体育锻炼的良好习惯，树立正确的体育锻炼意识，确保在离开学校体育活动后，也能保证体育锻炼的积极性和接受体育教育的指导，以此来成功实现学校体育教育的有效延续的重要方式。
2.终身体育教育的特点分析
（1）终身性
该特点主要体现在了时间上的终身性。终身体育教育所强调的也是一个人在一生之中都要自觉地进行体育锻炼。终身体育教育同传统的体育教育理念有所不同，它所注重的是人们在锻炼时间上的宽广程度，在人的一生中任何一个时间阶段都可自觉地进行体育锻炼并接受体育教育，所有这些都可以纳入到终身体育的范畴。
（2）全民性
对于终身体育教育而言，其参与主体不仅仅局限于一些专业体育运动员和爱好者，它所倡导的是包括整个社会范畴在内的全体成员都能积极的参与其中。所以，实现终身体育教育思想的贯彻和落实，对于我国全民体育运动的开展以及对于我国大众体育事业的发展都有着一种良好的推动作用。
二、终身体育教育视域下我国高校体育教学存在的问题
1.师生体育意识的淡薄及教师素质能力低下
在当代我国高校体育教学实践中，普遍存在着一种重技术而轻理论的现状。而要想帮助学生更好的认识体育运动项目，更好的培养学生体育意识，就务必要强化体育理论知识教学。但高校体育教学工作由于长期受到传统教育理念的影响，往往都是片面的注重学生体质和运动技能水平的提高，而对于培养学生良好体育锻炼习惯没有一个足够的重视，因此对于学生终身体育意识的形成也就带来了极大地不便。另外，在高校体育教学实践工作中，作为教学主导的教师，由于其综合能力水平的不同也会对学生的学习产生直接的影响。现阶段，对于我国高校师资队伍而言，突出的问题就是师资的不足、专业水平及教学水平的低下，已经严重的制约到了我国高校体育教学质量的提高。
2.高校体育场地及器材的制约
要实现高效体育教学工作的顺利实施，前提就需要具备一完善的体育基础设施。现阶段，我国大部分的高校，在体育教学工作实施过程中都普遍的面临着资金不足、场地器材受限等问题，这是学生课外活动和体育锻炼的一大障碍，不利于学生终身体育意识的形成。
三、终身体育教育视域下强化高校教学改革的建议
1.明确改革目标、端正教学思想、强化师资队伍建设
（1）明确改革目标
在高校体育教育教学目标的制定过程中，要紧密结合终身体育教育的终身性特点，不仅要对学生在校期间的身心发展水平给予足够的重视，同时还要以学生的终身健康教育为目标，促使即使在离开学校之后，依然能够科学的进行体育锻炼，达成一种终身体育教育的效果。
（2）端正教学思想
所有的体育教学都应该本着培养学生终身体育的理念来实施，不仅能帮助学生掌握相应的运动技能，也能帮助学生形成良好的体育锻炼习惯。因此在高校体育教学改革中，就需要在强化学生体育技能教育的同时，还要进行终身体育思想教育。
（3）强化师资队伍建设
1）作为体育教师，首先自身要树立起一种良好的终身教育观念，为学生做好表率，从而更好的培养学生的终身教育观念。
2）教师还需不断提高自身的教学水平和专业水平，能够结合学生特点选择相应的教学方法，以此来实现教学效果的有效提升。
3）建立起一种良好的师生关系，加强师生间的有效沟通，从而更好的调动起学生的学习积极性。
4）学校也要为体育教师提供更多的深造及进修机会，帮助教师综合素质水平能够得到不断的提升。
2.强化学校体育基础设施建设
为更好的保障高校体育教学活动的顺利实施，加强体育基础设施建设就显得尤为必要。对于当前高校体育教育过程中所面临的场地及设施问题，校方要采取相应的改善措施，加强校园体育馆建设，并及时的更新学校体育器材，为学生的体育学习打造出一完善的场地设施，从而实现学生课外活动锻炼的顺利进行，同时，这对于一个良好体育活动氛围的营造也有着重要的作用，而一个良好的运动氛围，也能更好地激发和调动学生的积极性，进而帮助学生养成体育锻炼的良好习惯。
3.结合学生和社会需求，实现教学内容的不断丰富和完善
（1）立足于社会实际，并在结合学生心理及生理发展需求的基础上，进行体育教学内容的编排，促使学生在进行体育锻炼的同时还能更好的发挥出自身价值。
（2）坚持教学内容的不断丰富。在高校体育教学活动中，在现有的教学条件下，尽可能多的开展一些操作性强的新型教学科目，以此来成功满足高校体育教学内容的丰富性和多样性需求。
四、结语
高校体育教学改革对学生终身体育理念的确立起着重要的作用。但目前在高校体育教学中依然存在着一定的问题，这也是需要后期去采取措施进行不断完善和改进的。总之，相信随着国家重视程度的不断加大以及学校所采取各项有效措施的顺利实施，基于终身教育视域下的高校体育教学改革也必定会迎来一崭新的发展局面。
参考文献：
[1]郑重. 终身体育视域下高校体育教学改革问题的探索与研究[J]. 当代体育科技，2013，36：67-68.
[2]伍娟，林志军. 终身体育视域下的高校体育教学改革研究[J]. 当代体育科技，2013，21：105+107.
[3]舒钧. 基于终身体育教育思想的高校体育教学改革分析[J]. 佳木斯教育学院学报，2013，10：405+411.
【关键词】终身教育 该校体育教学 改革
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0222-02
一、终身体育教育概念及特点分析
1.终身体育教育概念界定
终身体育教育是在高校体育教学改革的基础上提出的一种全新教育思想，该教育思想对于高校体育教学改革的顺利实施有着重要的作用。总体来讲，终身体育教育指的就是学生在接受体育教育的过程中，通过学校所开展的体育教育活动或其他的相关体育教育活动而实现自身体育知识技能水平及体质健康水平不断提高，并鼓励学生养成体育锻炼的良好习惯，树立正确的体育锻炼意识，确保在离开学校体育活动后，也能保证体育锻炼的积极性和接受体育教育的指导，以此来成功实现学校体育教育的有效延续的重要方式。
2.终身体育教育的特点分析
（1）终身性
该特点主要体现在了时间上的终身性。终身体育教育所强调的也是一个人在一生之中都要自觉地进行体育锻炼。终身体育教育同传统的体育教育理念有所不同，它所注重的是人们在锻炼时间上的宽广程度，在人的一生中任何一个时间阶段都可自觉地进行体育锻炼并接受体育教育，所有这些都可以纳入到终身体育的范畴。
（2）全民性
对于终身体育教育而言，其参与主体不仅仅局限于一些专业体育运动员和爱好者，它所倡导的是包括整个社会范畴在内的全体成员都能积极的参与其中。所以，实现终身体育教育思想的贯彻和落实，对于我国全民体育运动的开展以及对于我国大众体育事业的发展都有着一种良好的推动作用。
二、终身体育教育视域下我国高校体育教学存在的问题
1.师生体育意识的淡薄及教师素质能力低下
在当代我国高校体育教学实践中，普遍存在着一种重技术而轻理论的现状。而要想帮助学生更好的认识体育运动项目，更好的培养学生体育意识，就务必要强化体育理论知识教学。但高校体育教学工作由于长期受到传统教育理念的影响，往往都是片面的注重学生体质和运动技能水平的提高，而对于培养学生良好体育锻炼习惯没有一个足够的重视，因此对于学生终身体育意识的形成也就带来了极大地不便。另外，在高校体育教学实践工作中，作为教学主导的教师，由于其综合能力水平的不同也会对学生的学习产生直接的影响。现阶段，对于我国高校师资队伍而言，突出的问题就是师资的不足、专业水平及教学水平的低下，已经严重的制约到了我国高校体育教学质量的提高。
2.高校体育场地及器材的制约
要实现高效体育教学工作的顺利实施，前提就需要具备一完善的体育基础设施。现阶段，我国大部分的高校，在体育教学工作实施过程中都普遍的面临着资金不足、场地器材受限等问题，这是学生课外活动和体育锻炼的一大障碍，不利于学生终身体育意识的形成。
三、终身体育教育视域下强化高校教学改革的建议
1.明确改革目标、端正教学思想、强化师资队伍建设
（1）明确改革目标
在高校体育教育教学目标的制定过程中，要紧密结合终身体育教育的终身性特点，不仅要对学生在校期间的身心发展水平给予足够的重视，同时还要以学生的终身健康教育为目标，促使即使在离开学校之后，依然能够科学的进行体育锻炼，达成一种终身体育教育的效果。
（2）端正教学思想
所有的体育教学都应该本着培养学生终身体育的理念来实施，不仅能帮助学生掌握相应的运动技能，也能帮助学生形成良好的体育锻炼习惯。因此在高校体育教学改革中，就需要在强化学生体育技能教育的同时，还要进行终身体育思想教育。
（3）强化师资队伍建设
1）作为体育教师，首先自身要树立起一种良好的终身教育观念，为学生做好表率，从而更好的培养学生的终身教育观念。
2）教师还需不断提高自身的教学水平和专业水平，能够结合学生特点选择相应的教学方法，以此来实现教学效果的有效提升。
3）建立起一种良好的师生关系，加强师生间的有效沟通，从而更好的调动起学生的学习积极性。
4）学校也要为体育教师提供更多的深造及进修机会，帮助教师综合素质水平能够得到不断的提升。
2.强化学校体育基础设施建设
为更好的保障高校体育教学活动的顺利实施，加强体育基础设施建设就显得尤为必要。对于当前高校体育教育过程中所面临的场地及设施问题，校方要采取相应的改善措施，加强校园体育馆建设，并及时的更新学校体育器材，为学生的体育学习打造出一完善的场地设施，从而实现学生课外活动锻炼的顺利进行，同时，这对于一个良好体育活动氛围的营造也有着重要的作用，而一个良好的运动氛围，也能更好地激发和调动学生的积极性，进而帮助学生养成体育锻炼的良好习惯。
3.结合学生和社会需求，实现教学内容的不断丰富和完善
（1）立足于社会实际，并在结合学生心理及生理发展需求的基础上，进行体育教学内容的编排，促使学生在进行体育锻炼的同时还能更好的发挥出自身价值。
（2）坚持教学内容的不断丰富。在高校体育教学活动中，在现有的教学条件下，尽可能多的开展一些操作性强的新型教学科目，以此来成功满足高校体育教学内容的丰富性和多样性需求。
四、结语
高校体育教学改革对学生终身体育理念的确立起着重要的作用。但目前在高校体育教学中依然存在着一定的问题，这也是需要后期去采取措施进行不断完善和改进的。总之，相信随着国家重视程度的不断加大以及学校所采取各项有效措施的顺利实施，基于终身教育视域下的高校体育教学改革也必定会迎来一崭新的发展局面。
参考文献：
[1]郑重. 终身体育视域下高校体育教学改革问题的探索与研究[J]. 当代体育科技，2013，36：67-68.
[2]伍娟，林志军. 终身体育视域下的高校体育教学改革研究[J]. 当代体育科技，2013，21：105+107.
[3]舒钧. 基于终身体育教育思想的高校体育教学改革分析[J]. 佳木斯教育学院学报，2013，10：405+411.