摘要：随着新课改理念的不断深入，传统的幼儿教学无法满足新时代下幼儿教育的要求，传统的幼儿教学在我国发展历史悠久，不可否认存在着许多优秀的方面，但已经逐渐无法适应时代发展的要求，在传统的幼儿教学中，幼儿的创造力和想象力得不到充分地发挥，幼儿的好奇心无法得到满足，打击了幼儿探索世界的积极性。幼儿教育必须是新时代的教育，是能够为幼儿全面发展打下基础的教育，因此幼儿教师必须对幼儿教育进行创新，引导幼儿充分挖掘自身的潜力，培养幼儿的创造力和想象力，培养幼儿自主探究和自主学习的兴趣，为幼儿今后的发展奠定坚实的基础。

关键词：新时代;幼儿教育;创新

1.营造良好的学习环境

幼儿阶段的学生，注意力无法长时间集中在一件事情中，容易受到外界的影响分散注意力，对世界也充满着好奇。因此幼儿教师要充分利用幼儿的这一发展特点，在教学时，充分利用身边丰富的教学素材和教学资源，为幼儿营造一个良好、轻松、愉快的教学氛围，让幼儿能够激起学习的兴趣，满足幼儿的好奇心，引导幼儿主动的探索外部世界，深入学习生活知识和学习知识，培养幼儿正确的行为习惯和生活习惯。

例如教师在教师的电子屏幕中播放有关于幼儿生活的知识，也可以在教室中设置图书角和绘画角，放置一些幼儿感兴趣的书籍和幼儿们的画作，在这种充满知识的教学环境下，幼儿能够通过自己探索周边的事物，学习知识，也能够培养幼儿自主学习的能力，通过展示不同幼儿的画作，通过绘画帮助幼儿了解外部世界，了解基本学习知识，能够促进幼儿的全面发展。

教师也可以利用活动课的时间，带领幼儿到公园等地方，观察植物和其他花草的形状，通过幼儿的实践，让幼儿对不同种类的植物和花草有基本的认知，能够开阔幼儿的眼界，通过对大自然的了解，也能够引导幼儿形成从小保护环境的意识，体会到大自然独特的魅力。

教师可以利用手工课的时间，为幼儿布置任务，提供相应的素材工具，组织幼儿通过小组合作，完成教师布置的任务，提高幼儿的动手能力。或者教师可以让幼儿在家中帮助父母做一些自己力所能及的事情，例如自己的事情自己做，收拾自己的玩具等等，通过多种途径，为幼儿营造良好的学习环境，学习正确的生活习惯，学习如何培养良好的优秀品质等等，从而促进幼儿整体的发展。

2.充分利用信息技术

基于互联网+的大背景下，信息技术逐渐受到教育者的重视，信息技术的最大优势在于没有时间的限制，教师可以充分利用信息技术，在幼儿教学过程中播放有教育意义的短片，不仅能够吸引幼儿的注意力，也能让幼儿参与到教学中，在课堂中充分融入，学习基本的知识。

例如在进行生活习惯的培养时，为幼儿播放良好的生活习惯和不良的生活习惯的视频，通过观看视频，引导幼儿辨认哪种做法是正确、值得提倡的，以及了解不良的生活习惯给我们的生活带来了怎样的消极影响，如何改正自身的不良的生活习惯。通过幼儿自己的思考，帮助幼儿改善自身不良的生活习惯，养成良好的学习的生活习惯，提高幼儿明辨对错的能力，提升幼儿的全面发展。

在课后和节假日，教师可以将有关于如何更好地进行幼儿教育的文章或视频发送到班级群或朋友圈，运用科学的教育观念，为家长教育幼儿提供帮助，通过家校合作的模式，帮助幼儿更好的发展。

3.开展游戏化教学

游戏是幼儿的教学手段中最为有效的一种，游戏具有轻松自由的特点，没有时间、地点的限制和其他因素的制约，更不需要完成多种类型的难度任务，非常有利于培养幼儿的创造力和学习能力。幼儿在进行游戏活动时，不仅可以根据已知的游戏创造出更具有难度、更贴近生活的游戏，在遇到问题的时候也能够发挥自己的创造力解决问题，积累相应的经验。

教师可以开展以保护环境为主的游戏活动，通过角色扮演的方式，部分幼儿扮演清洁工人，部分幼儿扮演习惯乱扔垃圾的路人，幼儿乱扔垃圾，然后其他幼儿进行清洁整理，在进行完第一轮游戏后，角色互换，再进行第二轮游戏，让所有幼儿都体会到乱扔垃圾这一行为的错误。通过幼儿进行的游戏活动，让幼儿感受到乱扔垃圾不仅加重了其他人的工作任务和工作难度，也不利于整个城市的环境保护，引导学生在游戏中思考，日常生活中该如何避免乱扔垃圾这一行为的产生，由此培养幼儿保护环境的意识。

4.开展合作教学

合作能够使幼儿更容易完成一件事情，因此幼儿教师要着重培养幼儿的合作学习能力和表达交流能力。因此幼儿教师可以在教学过程中，引导幼儿自由结组完成学习目标。例如在手工课中，一个人完成任务的难度系数极大，引导幼儿自由结组，小组内自由分工，在幼儿合作交流的过程中，教师要时刻观察幼儿，对完成任务迅速的小组及时地给予肯定和鼓励，对合作中出现问题的小组进行了解，但不干涉幼儿，让幼儿尝试自己解决问题，最后提出建议和鼓励。通过小组合作完成教学目标，不仅能够锻炼幼儿的表达交流能力，还可以培养幼儿的合作意识，培养幼儿自主解决问题的能力，促进幼儿多方面的发展。

5.结语

基于互联网+的背景，新时代幼儿教育的要求不断提高，幼儿教育要相适应时代的发展，在新时代背景下，对幼儿进行良好的教育，就必须不断进行教学创新，只有教学创新才能够切实帮助幼儿提高自身的整体发展。因此幼儿教师必须要转变自身落后的观念，积极提升自己的教学水平，不断学习先进的教育理念，提高自身的教学素养，充分利用身边的丰富资源，用创新性思维培养幼儿，在幼儿教学过程中尝试多种教学方式，以达到提高幼儿综合素质的最终目标。

参考文献

[1]游红红.游戏教学是培養幼儿创新思维能力的路径[J].教师博览，2017（11）：08.