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针对新形势下大学生在创新创业过程中表现出的自我认知偏差较大、耐挫力不足、依赖心理较强等不良心理状况,从社会、高校与自身等方面分析其成因.结合大学生的心理发展特点,提出高等院校应当寻找心理健康教育与创新创业教育的契合点.从强化大学生创新创业心理品质、健全心理服务机制、拓宽社会支持等多种策略入手,构建大学生创新创业心理支持系统,以创新创业带动就业,促进应用技能型人才的培养.