演讲和口译的共性和差异对高校英语专业口译教学的启发

来源 :读与写(教育教学刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mainoracle
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为口语表达的不同方式,演讲和口译在语言表现形式和对语言使用者要求上相通。对这两门英语专业的必修课,我们应把握二者的共性和差异,更好地提高用演讲来训练口译的效率。1演讲和口译的基本介绍1.1演讲根据不同的功能,演讲可以划分为说服性、劝说性、激发性和礼仪性等几种类型。说明性演讲旨在传递信息,属叙述语体,思维模式常沿事物或事件的发生顺序;劝说性演讲旨在向受众说明某个道理,让人接受某项政策或做法,属于论证语体,思维 As different ways of speaking, speaking and interpreting are interlinked in language expressions and requirements of language users. For the two required courses for English majors, we should grasp the similarities and differences between the two and better use the speech to train the efficiency of interpretation. A basic introduction to lectures and interpreting 1.1 Lecture According to different functions, lectures can be divided into several types of persuasion, persuasion, motivation and ceremonial sex. Descriptive speech is intended to convey information, is a narrative style, thinking patterns often occur along the order of things or events; persuasive speech aims to explain to the audience a truth, make people accept a policy or practice, thinking
其他文献
茶饮是中国人的饮料,口干解渴.茶字,形近于“荼”,声近于“槚”,来源甚古,流传海外,凡是有中国人的地方就有茶.上焉者细啜名种,下焉者牛饮茶汤,甚至路边埂畔还有人奉茶.rn北
期刊
高中学生在各方面都存在这差异。在教学中施行“分层次教学”,可以面向全体学生,充分照顾学生的个性差异,很好地贯彻“因材施教,循序渐进”原则。本文从六个方面浅谈如何在高中数
伴随着信息技术的不断发展,计算机课程在中职学校的计算机专业和其它专业得到了广泛开设,这类课程的理论讲授及操作一般都在学校机房中完成教学。与传统教学相比,计算机课程实践
应用认知语言学的最新发展证实了隐喻培养在二语学习中的重要地位,隐喻能力的培养是现代英语教学的必要内容。本文对以往国内外学者对隐喻能力的内涵和培养研究进行了梳理,认
小学阶段是培养学生树立数学思想和逻辑思维能力的关键阶段,对学生的数学学习具有积极的影响。小学生本身原因决定了他们的自主学习较差,主要依靠教师来进行数学学习,所以我们的
尝试教学模式除了数学基础知识的传授,注重了学生积极的广泛参与,学生自主学习能力的培养,注重了学生对知识的探究,对学习过程、学习方法的感悟,改变了学生对数学学习的枯燥机械被
音乐在《杀死比尔》电影系列中恰到好处地带动起整部影片的节奏点,如剪辑的出点和入点与电影画面的高度配合,以及音乐本身的"邪典"感,让昆汀·塔伦蒂诺在世界影坛中建立起自
在信息技术教学中,师生互动的最主要媒介是电子教室。电子教室功能强大,如:广播教学、学生演示、监控、分组教学、文件分发、远程开关机等。那么,除了电子教室,还有什么好的媒介可
进入新时代,企业的党建和思想政治工作面临新形势的挑战,为保证企业充满生机和活力,需要对其党建和思想政治工作进行加强与创新,保证企业的内部发展适应时代的需要.企业由众
“鸡兔同笼问题”是在人教版小学六年级数学上册课本上涉及到的问题。很多学生对这个问题的研究乐此不疲。当然,也不排除很多老师会对此问题深入研究。如果仅仅满足于课本上的