【摘 要】
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长江流域仍然面临比较严峻的水问题，推进长江流域管理信息化是改善流域水资源管理的必然要求。根据流域管理的综合性和时效性要求，提出了建设覆盖全流域的监测网络体系、应用支
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长江流域仍然面临比较严峻的水问题，推进长江流域管理信息化是改善流域水资源管理的必然要求。根据流域管理的综合性和时效性要求，提出了建设覆盖全流域的监测网络体系、应用支撑平台及流域数据中心，推进取水许可总量控制与用水计划管理，推动水资源保护监测体系创新，落实流域与区域交集“闭合圈”的排放输移责任，提升流域机构的服务能力、管理水平及公众形象的发展方向与具体措施。
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摘要 [目的]研究银杏叶叶绿素的荧光特征及其含量的变化规律。[方法]以新鲜银杏叶为材料，采用混合有机溶剂进行萃取，并用分光光度法对银杏叶叶绿素的含量进行测定，通过比较不同月份银杏叶叶绿素的含量，得到叶绿素含量的变化规律，同时研究银杏叶叶绿素的特征荧光发射峰和磷光寿命。[结果]银杏叶叶绿素有2个特征荧光发射峰，分别位于691和718 nm处，在2个发射峰处的磷光寿命分别为8.61和8.21 μs；在
异交率是植物不同个体间发生杂交的概率.大豆是-种典型的自花授粉作物,天然异交率低.在杂交大豆育种实践中,要实现 制种产量高、成本低的目标,最关键的技术要求是异交性能优
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0189-01 漢字是中华民族智慧的结晶，是中华文化得以继承和弘扬的最重要载体。写好汉字是中国学生应该掌握的一项重要的语文基本功，是小学一、二年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。《语文新课程标准》对于小学低年级的要求是：“养成正确的写字姿
摘要以食品添加剂课程辅助教学APP构建为基础，从该模式的优势、可行性、基于APP的食品添加剂课程移动教学内容设计与建设、食品添加剂课程移动教学实际意义等方面深入探讨移动教学模式构想。结合现代移动互联技术和食品添加剂课程教育教学内容，寻找迎合食品学科人才培养与教育教学的新思路，为高等院校教学模式的变革提供理论依据和实践参考。 关键词 食品添加剂；APP；教学模式；移动学习；智能终端 中图分类号
【摘要】对于初中生来说，他们的各项能力仍旧较不成熟，因此他们在面对形式多样的阅读题目时往往会感觉到力不从心甚至是恐惧。因此，为了解决这一问题，老师在初中语文阅读教学的过程中应该对在原有的教学方法上进行改进与创新。而本文针对这一问题，对初中语文阅读教学方法的创新展开相应的探讨与分析。 【关键词】初中语文 阅读教学 【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2
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溪洛渡水电站右岸泄洪洞进水塔基础岩体为弱风化、弱卸荷的玄武岩,局部为强卸荷岩体,完整性及均一性相对较差。为保证进水塔塔基的稳定性,需要对塔基进行固结灌浆。固结灌浆
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0174-02 小学学习阶段，学生刚刚接触英语，从字母到词汇，再到简单的对话，词汇贯穿着整个英语学习的始末，可以这么说，学生词汇的掌握程度很大程度上决定了其整体的英语水平。字母学习的最终目的是要构成词汇，词汇的学习是学好对话看懂句子的先决条件，毋庸置疑，词汇的教学在小学英语学习过程中起着举足轻重的作用
新颁布的《语文课程标准》明确规定：识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。农村小学生的识字基础、识字环境、识字能力都相对比城市的小学生弱了些，作为一位农村小