大果榛子冻害调查研究

来源 :北方果树 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuezhiyaodao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过大果榛子冻害调查并计算冻害指数,发现其冻害发生受品种、地势及树龄影响较大.同一园内不同品种抗寒性由强到弱依次为\'达维\'平欧15\'辽榛3号\'平欧110\';大果榛子冻害与所处地势的关系,受害由轻到重依次为山下盆地、山下平地、山上背风阳坡、山上背风阴坡、山上迎风坡;榛子冻害与树龄的关系为树龄越大抗寒性越强,抗寒性由强到弱依次为10年生、7年生、4年生.
其他文献
该研究分析了农艺与种业领域硕士研究生课程植物营养学研究进展目前所存在课堂学时压缩、教师和学生之间缺少必要的沟通和交流、教学资源有限和考查学生的形式比较单一等问题.并且针对该课程提出了教学改革措施,主要包括:改进教学方式、合理安排实践环节、促进教学资源的更新、搭建师生交流的平台、改革考查方式等.总结了改革后该课程的主要特色,为其他研究生课程的教学改革提供参考.
园林专业由于其学科跨度大、实践性强等特点,可作为应用型本科的毕业设计改革试点.改革路径的选择,除了要解决传统毕业设计与考研、实习等的时间矛盾,更要围绕“应用型”特点,在毕业设计的实践性、多样性、实用性等方面进行创新.毕业设计的质量管理,要改变重结果、轻过程的传统弊病,在选题、开题、中期检查等各阶段给与重视;尤其选题环节,从源头开始,对毕业设计进行监督和检查,避免答辩环节的问题堆积,彻底提升应用型本科的毕业设计质量.
河南农业大学农学专业积极开展毕业实习实践教学改革,加强课程思政建设,充分挖掘毕业实习蕴含的课程思政元素.在农学专业学生毕业实习过程中,将生态文明教育、“大国三农”情怀、劳动教育、奉献精神、中国优秀传统文化融入实践教学中.坚持课程思政教育贯穿于毕业实习全过程,以“润物细无声”方式实现提高学生实践能力与思想政治教育同向同行,积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强学生服务“三农”意识和本领.
随着高职教育的不断深化改革以及园林行业的发展,高职园林技术人才的培养目标和人才素质要求也在不断提高.如何从“双创”的角度培养人才,加快园林技术专业的发展,是一项新挑战.该研究从“双创”教育背景出发,剖析现阶段该专业“双创”教育发展现状,分析存在的问题,探寻发展的新途径,主要包括:强化校企协同发展、更新高职教育教学理念、构建高效发展的教育模式、强化建设多样化教育实践平台、提升校企共建的教学团队的综合能力、共同提高园林技术专业人才的创新创造能力.
紫薇绒蚧以若虫和雌成虫危害为主,且分泌蜡丝包裹身体固定危害.为寻求高效、低毒、无污染的农药进行科学防治,利用废机油与洗衣粉1:1混合均匀的水乳剂进行喷药试验.结果表明,以机油水乳剂浓度6%、9%防治的虫口减退率为99.5%、100%,防效为92.0%、92.5%,达到高效、绿色防治的目的.
葡萄根癌病是葡萄产区重要的致死性病害之一.该文主要从葡萄根癌病的致病菌、致病机理、侵染过程、防治方法等几个方面综述了目前对葡萄根癌病的研究现状,为其防治提供理论依据.
为了研究间作对葡萄连作障碍的作用效果,该试验选取8种不同的间作物,研究不同间作处理对连作葡萄植株生长的影响.结果表明,间作花生、大葱对连作葡萄有促进作用,但随时间的增加间作促进效应减弱.间作苦荬菜对葡萄长势存在明显抑制作用.
翻转课堂是一种新型的、混合式的教学方式,其与传统课堂的本质区别在于翻转课堂是一种将线上教学与课堂学习融为一体的教学方式.其中线上部分充分发挥了多媒体信息技术的优势,同时激发学生课前学习的主动性.该文总结了混合式翻转课堂在植物学课程中的运用效果,分析了这种教学方式的利弊,以期为高校运用翻转课堂教学提供参考.
矿山地质环境保护是生态文明建设的一项重要内容,同时也是地质环境科学的一个重要分支.矿业发展为经济的高速发展和社会的进步作出了巨大的贡献,为人类生活提供了不少便利,但矿业活动对环境的破坏已经严重影响到人类正常的生产生活,甚至危及人民的生命财产安全,最终导致人类赖以生存的自然环境遭到严重破坏.该文以安徽省太湖县为例,对当前露采矿山地质环境保护与恢复治理进行了分析,以期为露天矿山炭灰治理与环境保护提供参考.
果园生草是现代苹果生产中普遍提倡的技术措施之一,也是目前最有争议的技术.为了掌握生草果园土壤水分的变化规律,我们通过不同时间对生草果园土壤不同土层水分含量进行测试,发现生草果园地表湿润是以消耗深层土壤水分为代价的.苹果树为深根性作物,深层土壤水分的减少势必影响树体正常生长结果.在降水量少、没有浇水条件的果园不适宜进行生草栽培,应以清耕栽培为主,以集中水分供给,保证树体健壮生长,促进产量提高,提升苹果生产效益.