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春風得意
春风得意
【摘 要】
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春風得意
【出 处】
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儿童故事画报·发现号趣味百科
【发表日期】
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2018年5期
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【摘 要】微项目化学习作为项目化学习的重要形式，对培养学生的高阶思维和核心素养具有重要意义。驱动性问题作为微项目化学习的关键要素，在设计时需要注意以下几点：（1）在深刻理解教材的基础上确定驱动性问题;（2）准确把握驱动性问题的作用，整体把握驱动性问题的数量;（3）在真实的问题情境中提出驱动性问题。 【关键词】微项目化学习 驱动性问题 高阶思维 史宁中教授认为，数学教育的最终目的是培养学生的“三
【摘 要】统编版语文教材以“人文主题”和“语文要素”组成的“双线结构”整体设计单元内容，大部分单元具有普适性，但也有部分单元在编排内容和结构上呈现出有别于典型单元的“非典型”特征。对于这些“非典型”单元，应多向比照，明晰单元表征;整体关联，确定学习坐标;灵活建构，优化教学实施，以正确理解教材的编排意图，并科学地进行教学解读与实施。 【关键词】“非典型”单元 比照 关联 建构 统编版小学语文教材
约公元前5000年，尼罗河沿岸出现了最早的居民。一些游牧部落依河而居，从事农业生产。随后，村庄规模不断扩大，人口持续增长，人们引水入渠，农作物的收成也随之增长。一些居民脱离农业生产，专门从事手工业，促使更多、更精美的陶器与金属器具应运而生。公元前3000多年，游牧民族形成了部落，渐渐形成了两个王国：尼罗河上游、尼罗河谷地附近是上埃及；尼罗河下游、尼罗河三角洲肥沃的平原地区是下埃及。约公元前3100
【摘要】在数学学科教育中，对德育的教育应该是“随风潜入夜，润物细无声”的渗透式教育。让学生在数学学习中，充分发掘课程资源中的德育因素，从实际出发，逐步培养学生成为具有爱国主义精神，良好数学品格，会发现美、欣赏美、创造美的新时代好少年。 【关键词】小学 数学素养 德育教育 《中小学数学学科德育实施指导纲要》中指出：数学学科是培养学生熟练掌握数学知识、数学思维，形成学生数学能力与数学品质的基础学科
宝山区顾村中心校，地处上海市城郊结合部，毗邻外环线和顾村公园，是一所有着百年历史的普通公办小学。学校目前主要以随班就读方式安置特需儿童。近年来，地区城市化发展带来人口的大量导入，而生源的多元化也使得我校残障学生呈现类别复杂、程度不一、需求多元的特点。 早在2012年，作为宝山区第一批随班就读资源教室建设的试点学校，我们配备了专职资源教师，建了一间50平方米的资源教室，配备了部分感统设备以及教学用
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世界上有各式各样的武器，有一些看起来很威猛，有一些却深藏不露。既然是武器，自然要投入战场。可是，有一种武器，数量庞大，威力无穷，却不能轻易使用。它是什么呢？ 1945年7月16日凌晨，美国新墨西哥州的沙漠上空传来一声惊天动地的巨响，沙漠中腾起一片巨大的蘑菇云，烟尘直冲3000米高空，整个美国西南部都感觉到了大地的震撼！这就是世界上第一枚原子弹爆炸成功！ 曼哈顿计划 1942年6月，美国秘密开
【摘 要】随着课程改革的进行，英语教学越来越多地使用信息教学手段。本文立足文本重构、再构的基础理论和教学实际，将信息技术与传统教学有效结合，针对译林版英语教材，以及学生的英语水平和学习需求，以译林版英语4A Unit 7 How much Story time板块的教学为例，充分发掘现有信息资源，在信息技术环境下创设真实语境进行教学，实现真正的语言交际，提升学生的语言表现力、跨文化交际能力，以及语