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重视培养学生良好的语文学习习惯，是摆在我们每位语文教师面前的一个非常重要的任务。如何去培养学生语文学习习惯呢?面对这样的学习，只能从小学习惯培养开始补起。根据新课标的要求，我主要从以下方面着力培养。
一、培养书写工整、规范的习惯
在课堂习中，无论是写作业，抄笔记，都要正确，标点清晰，卷面整洁。让学生养成写字姿势“三个一”的习惯，养成“提笔即是练习”的习惯：为此及时表扬优秀者、进步者，并给予奖励。
二、培养良好的阅读习惯
在平时学习中，积极为学生推荐书目，鼓励学生小同学中交流书籍，开展读书竞赛。在阅读时，提醒学生别放过阅读中遇到的不懂的东西，养成边读边想的习惯，努力做到眼到、口到、心到。及时表扬能提出疑问的孩子，并让学生探讨，大家一起解决。让学生在阅读中逐渐养成不动笔不讯书的习惯，知道读书决不能走马观花，随便翻翻。引导学生从词句入手，到篇章结构，必要时做好摘抄对好的段落反复朗诵，去领会它、背诵它，以备随时调用，且可写一写读后感，记下身边发生的事。
三、培养熟练使用工具书的习惯
要求学生必备《现代汉语词典》和《古代汉语词典》。每上新课，布置字词预习，督促检查，既可丰富词汇，锻炼动手能力，又可减少错别字，纠正方言发音，让学生从被动使用工具书发展到主动使用工具书，从学会到会学。这本身也是一个推敲文字语方，培养语文能力的过程。这样，不但能丰富知识，也有助于提高自己正确理解和运用祖国语言文字的水平。为学习打好文字基础。
四、培养勤于练笔的习惯
引导学生勤于观察生活，随时记录身边的人和事，激发学生的观察兴趣，鼓励思考，写笔记、随笔，学写自己的心里话。在写中记中进一步考虑写了什么，先写什么，再写什么，最后写什么，构思好再动笔写，加强学生的自主拟题，也使学生逐步进入文章修改的练习写出流畅的文段。但别忘强调修改时要大声读，在读中修改。
五、培养熟读与背诵的习惯
俗语说：“书读百遍，其义自见”中学的每一篇范文都必须要熟读成诵，特别是古典诗词和文言文。中学时代是学生记忆力最佳时期，多读多背，能开拓视野，增长知识，陶冶情操，发展智力，为语文的使用打下坚实的基础。当然，老师就必须做到布置后的检查，可听背也可默写。
六、培育学生的课前预习习惯
课前预习可使学生带着问题上课，有目的听课。预习前，老师可以布置任务，但是根据不同学生的不同水平提出不同的要求。可读文，可了解文章内容摸思路，可体验作者情感领悟写作意图，可审题找文眼，可通过工具书解字词疑难，可比较阅读，可列提纲，这样既可学到新知识，也能对某些知识系统的规律有所认识。
七、培养学生积极思维、大胆创新的习惯
这就需要老师积极创设情境，指导学生求异思维，启发鼓励学生敢于提出自己的看法，发表自己的独特见解，在引导中要充满趣味，切不可伤及学生的积极性。使学生不仅敢说，而且达到会说。在培养学生良好的语文学习习惯的过程中，老师应特别注意的是：一、教育者重视才易抓。受教育者认识其重要性才易学。习惯的培养，关键在于教与学双方的重视，其中教者占主导地位，教师重视抓了，学生才会重视做。二者做到紧密配合。二、要充分认识习惯培养的长期性，做到持之以恒。老师要有足够的耐心和毅力，反复抓，抓反复，一丝不苟，这是习惯培养中最难的一个环节。三、在习惯培养训练时，老师要细心、耐心。注意细心观察，发现学生的具体学情。耐心启发、引导、帮助，使学生有信心改正不良习惯，养成良好习惯。做这一工作时，不能急躁，因为习惯的养成是一点一滴的积累。要大处着眼，小处着手，以细为主。教者要指导到位，学者要行动到位。教师要督促学生持之以恒，行动到位。四、家校配合不能少。学校与家庭及时联系，要求家长给以配合、支持和督促检查，加快习惯养成的速度。五、在习惯养成中，教师对学生的评价，要及时反馈，哪怕是极小的进步，也要及时表扬评价，激励学生，增强行动的信心。切不可让学生在这习惯形成的最佳时段而荒废。对于这一点也可以让学生通过自我评价去认识习惯养成的重要性。这对学生的影响也是很大的。六、身教重于言教。这初一学生而言，他们还是很看重老师的。向师性、模仿性是比较浓的。初中阶段，老师在学生语文学习的习惯培养中是不可缺少的角色。这就要求老师在语文课教学中，课要上得生动有趣，不同于小学的语文课，给学生一种全新的感受，吸引学生的学习注意力，开启学生的兴趣。并能写一手好字，说一口标准的普通话，知识丰富，语言幽默，让课文知识与生活紧密相连，使学生在不知不觉中主动参与学习。这样，学0i便会由衷的钦佩，进而心揣手摹，产生内驱力。特别是要求学生作到的教师自己一定要做到。这样，学生的习惯养成便成了他们自觉的事，想做的事，老师再配合前面所说的办法去做，语文学习的习惯的养成也就不难了。
总之，通过两年的努力，学生不仅在成绩上有了不少的变化，而且语文学习兴趣大增，开始乐于上语文课。尤其是在学法上知道了应该按照什么样的步骤来学习，自学能力有了明显的提高。实践让我感受到：学生的心田是一块神奇的土地，播种一种思想就会有收获。习惯养成是一件持久而细致的工作，行为养成习惯，习惯造就性格。良好习惯对一个人的一生非常重要。养成良好的语文学习习惯，必然会使学生在语文学习方面受益匪浅，并使之受益终生。
一、培养书写工整、规范的习惯
在课堂习中，无论是写作业，抄笔记，都要正确，标点清晰，卷面整洁。让学生养成写字姿势“三个一”的习惯，养成“提笔即是练习”的习惯：为此及时表扬优秀者、进步者，并给予奖励。
二、培养良好的阅读习惯
在平时学习中，积极为学生推荐书目，鼓励学生小同学中交流书籍，开展读书竞赛。在阅读时，提醒学生别放过阅读中遇到的不懂的东西，养成边读边想的习惯，努力做到眼到、口到、心到。及时表扬能提出疑问的孩子，并让学生探讨，大家一起解决。让学生在阅读中逐渐养成不动笔不讯书的习惯，知道读书决不能走马观花，随便翻翻。引导学生从词句入手，到篇章结构，必要时做好摘抄对好的段落反复朗诵，去领会它、背诵它，以备随时调用，且可写一写读后感，记下身边发生的事。
三、培养熟练使用工具书的习惯
要求学生必备《现代汉语词典》和《古代汉语词典》。每上新课，布置字词预习，督促检查，既可丰富词汇，锻炼动手能力，又可减少错别字，纠正方言发音，让学生从被动使用工具书发展到主动使用工具书，从学会到会学。这本身也是一个推敲文字语方，培养语文能力的过程。这样，不但能丰富知识，也有助于提高自己正确理解和运用祖国语言文字的水平。为学习打好文字基础。
四、培养勤于练笔的习惯
引导学生勤于观察生活，随时记录身边的人和事，激发学生的观察兴趣，鼓励思考，写笔记、随笔，学写自己的心里话。在写中记中进一步考虑写了什么，先写什么，再写什么，最后写什么，构思好再动笔写，加强学生的自主拟题，也使学生逐步进入文章修改的练习写出流畅的文段。但别忘强调修改时要大声读，在读中修改。
五、培养熟读与背诵的习惯
俗语说：“书读百遍，其义自见”中学的每一篇范文都必须要熟读成诵，特别是古典诗词和文言文。中学时代是学生记忆力最佳时期，多读多背，能开拓视野，增长知识，陶冶情操，发展智力，为语文的使用打下坚实的基础。当然，老师就必须做到布置后的检查，可听背也可默写。
六、培育学生的课前预习习惯
课前预习可使学生带着问题上课，有目的听课。预习前，老师可以布置任务，但是根据不同学生的不同水平提出不同的要求。可读文，可了解文章内容摸思路，可体验作者情感领悟写作意图，可审题找文眼，可通过工具书解字词疑难，可比较阅读，可列提纲，这样既可学到新知识，也能对某些知识系统的规律有所认识。
七、培养学生积极思维、大胆创新的习惯
这就需要老师积极创设情境，指导学生求异思维，启发鼓励学生敢于提出自己的看法，发表自己的独特见解，在引导中要充满趣味，切不可伤及学生的积极性。使学生不仅敢说，而且达到会说。在培养学生良好的语文学习习惯的过程中，老师应特别注意的是：一、教育者重视才易抓。受教育者认识其重要性才易学。习惯的培养，关键在于教与学双方的重视，其中教者占主导地位，教师重视抓了，学生才会重视做。二者做到紧密配合。二、要充分认识习惯培养的长期性，做到持之以恒。老师要有足够的耐心和毅力，反复抓，抓反复，一丝不苟，这是习惯培养中最难的一个环节。三、在习惯培养训练时，老师要细心、耐心。注意细心观察，发现学生的具体学情。耐心启发、引导、帮助，使学生有信心改正不良习惯，养成良好习惯。做这一工作时，不能急躁，因为习惯的养成是一点一滴的积累。要大处着眼，小处着手，以细为主。教者要指导到位，学者要行动到位。教师要督促学生持之以恒，行动到位。四、家校配合不能少。学校与家庭及时联系，要求家长给以配合、支持和督促检查，加快习惯养成的速度。五、在习惯养成中，教师对学生的评价，要及时反馈，哪怕是极小的进步，也要及时表扬评价，激励学生，增强行动的信心。切不可让学生在这习惯形成的最佳时段而荒废。对于这一点也可以让学生通过自我评价去认识习惯养成的重要性。这对学生的影响也是很大的。六、身教重于言教。这初一学生而言，他们还是很看重老师的。向师性、模仿性是比较浓的。初中阶段，老师在学生语文学习的习惯培养中是不可缺少的角色。这就要求老师在语文课教学中，课要上得生动有趣，不同于小学的语文课，给学生一种全新的感受，吸引学生的学习注意力，开启学生的兴趣。并能写一手好字，说一口标准的普通话，知识丰富，语言幽默，让课文知识与生活紧密相连，使学生在不知不觉中主动参与学习。这样，学0i便会由衷的钦佩，进而心揣手摹，产生内驱力。特别是要求学生作到的教师自己一定要做到。这样，学生的习惯养成便成了他们自觉的事，想做的事，老师再配合前面所说的办法去做，语文学习的习惯的养成也就不难了。
总之，通过两年的努力，学生不仅在成绩上有了不少的变化，而且语文学习兴趣大增，开始乐于上语文课。尤其是在学法上知道了应该按照什么样的步骤来学习，自学能力有了明显的提高。实践让我感受到：学生的心田是一块神奇的土地，播种一种思想就会有收获。习惯养成是一件持久而细致的工作，行为养成习惯，习惯造就性格。良好习惯对一个人的一生非常重要。养成良好的语文学习习惯，必然会使学生在语文学习方面受益匪浅，并使之受益终生。