【摘 要】
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当前，高职高专英语应用文写作教学中普遍存在学时少、学生自主学习能力较差、教师不能及时有效评价学习效果的问题。在翻转课堂模式下，学生在课外进行自主学习，将课堂学习活动延
【基金项目】
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安徽省教育厅高等学校省级质量工程教学研究重点项目(2015jyxm461);安徽高校人文社会科学重点项目(SK2016A0570)
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当前，高职高专英语应用文写作教学中普遍存在学时少、学生自主学习能力较差、教师不能及时有效评价学习效果的问题。在翻转课堂模式下，学生在课外进行自主学习，将课堂学习活动延伸至课外，如此既能节约课堂时间，又能锻炼提高学生的自主学习能力；微课是翻转模式下学习资源的主要提供方式，将碎片化的微课资源系列化，搭建应用文写作教学微课网络平台，可为学生营造一个课外学习的“微环境”。实施“基于微课的翻转课堂模式”，有助于解决高职高专应用文教学中普遍存在的问题，同时也为信息化教学探索了一条新路径。
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