【摘 要】
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目的:探讨临床病例讨论在骨科教学中的应用价值.方法:选取我校2011级五年制临床本科的两个班级,分别作为观察组(n=42)与对照组(n=47).在骨科教学中,对照组使用传统的讲授式教
【机 构】
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石河子大学医学院第一附属医院,新疆石河子,832000
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目的:探讨临床病例讨论在骨科教学中的应用价值.方法:选取我校2011级五年制临床本科的两个班级,分别作为观察组(n=42)与对照组(n=47).在骨科教学中,对照组使用传统的讲授式教学,观察组采用临床病例讨论教学.比较两组的教学效果.结果:观察组的理论知识评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组实习考核成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:临床病例讨论教学方案应用于骨科教学之中,能够有效地提高学生对理论知识与临床实践的掌握,从而使得教学效果得到极大的提升,值得教学应用.
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