【摘 要】
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“知”、“言”、“行”属于认识论范畴,实际上是认识与实践关系的具体化。其中“知”是前提,是指读书学习,掌握知识;“言”是关键,是指结合实际思考和消化学到的知识,转化为
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“知”、“言”、“行”属于认识论范畴,实际上是认识与实践关系的具体化。其中“知”是前提,是指读书学习,掌握知识;“言”是关键,是指结合实际思考和消化学到的知识,转化为自己的理性认识;“行”是目的,是指运用知识和理性认识指导工作,分析研究解决问题。三者紧密联系,构成
“Knowing”, “saying” and “walking” belong to the category of epistemology, which is actually the embodiment of the relationship between understanding and practice. Among them, “knowing” is the prerequisite, which means reading study and mastering knowledge; “speaking” is the key, which refers to the combination of actual thinking and digestion of knowledge, into their own rational understanding; “line” is the purpose, refers to the use of knowledge And rational understanding of the guidance, analysis and research to solve the problem. The three are closely linked to form
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目的：为了探讨水的氯化消毒产物的毒性作用，为保护人类的饮水健康提供科学依据。本研究选择水的氯化消毒产物卤乙酸的主要成分之一一二溴乙酸作为受试物，采用经口的染毒方式，研究
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目的 开发中文版工作内容量表(the Chinese version of the job content questionnaire，C-JCQ)(1.5版)，在临床医务人员进行考评，为其他行业的使用奠定基础。方法 将Robert Karase编写的英文版工作内容量表译成中文，并回译。以云南省两家综合医院内科，外科，妇产科、急诊科的临床医护人员(320例)为样本，评定其信度，效度，并随机抽取24
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