【摘 要】
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比例一致效应通常被用来研究认知控制的动态变化,其中项目特异性比例一致效应是其重要分支。当前研究分别以任务的无关属性(空间位置)与相关属性(颜色)进行比例偏置操纵,考察联结学习与注意调节在比例一致效应中的作用。结果发现,在刺激-反应编码具有显著性优势的条件下,当位置作为信号时,被试可以利用刺激-反应联结学习反转比例一致效应;当颜色作为信号时,联结学习不起作用,比例一致效应消失。这些结果表明刺激-反应联结学习在比例一致效应中起到主要作用,符合显著性编码假说的预期。
【机 构】
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广东工业大学艺术与设计学院,广东工业大学管理学院
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目(18BYY089),教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC190022)。
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比例一致效应通常被用来研究认知控制的动态变化,其中项目特异性比例一致效应是其重要分支。当前研究分别以任务的无关属性(空间位置)与相关属性(颜色)进行比例偏置操纵,考察联结学习与注意调节在比例一致效应中的作用。结果发现,在刺激-反应编码具有显著性优势的条件下,当位置作为信号时,被试可以利用刺激-反应联结学习反转比例一致效应;当颜色作为信号时,联结学习不起作用,比例一致效应消失。这些结果表明刺激-反应联结学习在比例一致效应中起到主要作用,符合显著性编码假说的预期。
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