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斯皮瓦克积极探寻庶民的发声渠道,对＂教育的力量＂予以充分重视,将教育理论批评与教学实践相融合,创造庶民进入公共空间、实现社会流动的可能性。她主张比较文学要关注文化间的差异,提高＂庶民文化＂的地位,使得比较文学学科得到新生。庶民教育面临着诸多困境,真正解放庶民将是一个漫长而艰辛的过程。
后殖民理论家斯皮瓦克的庶民教育论
【摘 要】
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斯皮瓦克积极探寻庶民的发声渠道,对＂教育的力量＂予以充分重视,将教育理论批评与教学实践相融合,创造庶民进入公共空间、实现社会流动的可能性。她主张比较文学要关注文化间的
【机 构】
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苏州大学文学院
【出 处】
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重庆文理学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“世界文学重构与中国话语创建”(项目号:12YJA751011)的成果之一
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