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一、问题的提出《普通高中数学课程标准(实验)》在“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”理念中指出:“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.”但从一线教学实践观察发现。自主、合作和探究是热门,甚至被一些教学比赛作为评价优课的硬性指标,缺乏者一票否决;而对接受、