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高中化学学科核心素养的培养是一个连续的过程,它通过是在日常教学环节中加以落实。本文以"金属的电化学腐蚀与防护"第一课时为例,从真实情景的引入、学生自主探究、问题的解决等环节,将"教、学、评"一体化的设计融入教学设计。
“素养为本”的化学教学设计与实施
【摘 要】
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高中化学学科核心素养的培养是一个连续的过程,它通过是在日常教学环节中加以落实。本文以"金属的电化学腐蚀与防护"第一课时为例,从真实情景的引入、学生自主探究、问题的解
【机 构】
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广东省佛山市南海区南海中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2020年14期
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