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中小学课堂教学变革需要秉承过程立场,把课堂教学变革看做循序渐进、持续推进、复杂动态和师生共进的过程。当前的课堂教学变革呈现出新旧杂陈、文化转型、模式转换、流程再造和攻坚破难的基本特征。未来的课堂教学变革趋势为多环节一体、多模式建构、多策略运用、多向交流和多成效整合。
中小学课堂教学变革的基本认识
【摘 要】
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中小学课堂教学变革需要秉承过程立场,把课堂教学变革看做循序渐进、持续推进、复杂动态和师生共进的过程。当前的课堂教学变革呈现出新旧杂陈、文化转型、模式转换、流程再
【机 构】
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上海市长宁区教育学院,华东师范大学
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2012年04期
【基金项目】
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教育部普通高校哲学人文社会科学重点研究基地项目“城市化进程中的基础教育改革”(项目编号:06JJD880010)的研究成果
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