新课程背景下的写作教学应如何走向过程教学

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当今世界科研活动的趋势是:由客体中心论转向主体中心论,再转向过程中心论.以此关照囿于应试框框下的中学语文写作教学,可以说举步维艰,学生大都束缚在记叙文、说明文和议论文的模型框架中,思路僵化,语言贫乏.新教改背景下,写作教学应如何走向过程教学.从教材编排体系到教师对于学生写作过程的指导,再到阅读与写作的“双管齐下”,本文试图从写作教学流程的角度,对过程教学做出一些自己的探索.
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