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家访——学校教育的延伸 家庭教育的补充
【机 构】
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北京古城旅游服务职业高中
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2001年2期
其他文献
2000年3月，我校承担了《成长册》的实验工作。我本人既是班主任又是计算机教师，结合《成长册》的使用，我选择了克服网络负面效应，提高学生网络道德的专题。
师生间的关系应该是一种相互信赖、相互作用、双向共进的平等关系。在这一关系中，教师是把教育要求和教育目的迅速转化为学生成长需要并付诸行动的中介。在中介过程中，由于师生