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探究性学习是在类似科学研究的情境中，通过独立自主地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动，获得知识与技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力发展的一种学习方式。我结合课堂教学，致力于构建“小学数学探究性学习模式”的探索与实验。在对“质疑——探究——交流——验证——反思”这一学习模式各环节的实验与研究中总结出了一些具体的操作策略。可供同行参考、研究。