【摘 要】
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当前随着人类社会的不断进步,尤其同代工业的迅速发展,各种人为污染物被排入大气,严重污染体育教学环境,使学生的情绪受到影响并起变化。而在体育教学中学生的情绪变化则是影
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当前随着人类社会的不断进步,尤其同代工业的迅速发展,各种人为污染物被排入大气,严重污染体育教学环境,使学生的情绪受到影响并起变化。而在体育教学中学生的情绪变化则是影响体育教学效果的重要心理因素之一,因此分析体育环境大气污染对学生情绪的影响,制订教学对策,寻找防治大气污染的措施已成为提高体育教学效果的一个重要问题。但迄今人们对这个问题尚未引起足够的重视,为此本文试图从环境心理学的角度,揭示体育教学环境大气污染的来源,分析大气污染对学生情绪影响,从而提出建议和对策;以利更好地提高体育教学效果。
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