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减轻课堂隐性学习负担是学生减负的起点;实施愉快教学能激发学生兴趣、激活学生思维、体验学习快乐,是科学教学减负的有效之举。
实施愉快课堂教学 减轻学生隐性负担——以初中科学教学为例
【摘 要】
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减轻课堂隐性学习负担是学生减负的起点;实施愉快教学能激发学生兴趣、激活学生思维、体验学习快乐,是科学教学减负的有效之举。
【机 构】
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浙江义乌市宾王中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2009年08期
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