【摘 要】
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对中国知网（C N KI）中有关职业教育满意度的273篇文献（2004—2014）进行统计分析,结果发现：在时间进程上,我国职业教育满意度研究起步较晚但发展较快;统计文献发表情况显示,研究文
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对中国知网（C N KI）中有关职业教育满意度的273篇文献（2004—2014）进行统计分析,结果发现：在时间进程上,我国职业教育满意度研究起步较晚但发展较快;统计文献发表情况显示,研究文献主要集中在教育类期刊发表,文献转载和引用量较少,且研究项目资助力度较小,其学术影响力有待提升;研究对象以高职院校的学生和教师为主,对中职教育的研究不多,对家长、用人单位、政府主管部门的满意度关注较少;研究内容主要集中在现状分析和对策建议上,本土化的研究工具开发和原因分析不足,使得对策建议针对性不强。
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