论文部分内容阅读
在《新课程标准》中倡导自主探索，合作交流，实践创新数学学习办式，强调从学生的生活经验和已有的生活背景出发，为学生提供充足的进行数学活动和数学交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和疗法，同时能获得广泛的数学经验。
情境激趣 趣引思维
【摘 要】
：
在《新课程标准》中倡导自主探索，合作交流，实践创新数学学习办式，强调从学生的生活经验和已有的生活背景出发，为学生提供充足的进行数学活动和数学交流的机会，促使他们在自主探索
【机 构】
：
江西省乐平市镇桥中心小学
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2013年30期
其他文献
万物因有阳光的存在而变得有意义，不得不感叹阳光的魅力，让整个世界充满了无限的生机与活力。 春日的阳光是瑰丽的，没了萧萧北风和单调的白，有的是青青杨柳、阵阵花香和啾啾鸟鸣，并在东风下照看着忙着放纸鸢的孩子们，这一切形成了一幅醉人的图画。 夏日的阳光是热烈的，太阳炙烤着大地，敬业的知了趴在树上不知疲倦地叫着，有接天莲叶，有映日荷花，还有那浓浓的绿意，怎能叫人不喜爱？ 秋日的阳光是成熟的，翻滚的麦
现代学习理论认为，学生的学习与学习情境有着密切的关系，创设一个有利于学习者进行探究、建构的学习情境是现代教学过程的基本要求，也是新课改的需要。一个良好的教学设计，不仅使
随着社会信息技术的飞跃发展，知识、技术能力更新的步伐也愈来愈快，从而以计算机技术和网络技术为基础的信息技术已逐步渗透到社会的各个领域。