【摘 要】
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目的探讨ADDIE模式在内科新入职护士规培中的应用效果。方法将60名内科新入职护士分成对照组和研究组各30名,对照组采用传统教学方法,研究组按照ADDIE模式,通过分析、设计、
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院
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目的探讨ADDIE模式在内科新入职护士规培中的应用效果。方法将60名内科新入职护士分成对照组和研究组各30名,对照组采用传统教学方法,研究组按照ADDIE模式,通过分析、设计、开发、实施、评估,来实施规范化培训。结果两组培训后操作考核比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。研究组96%以上的新入职护士认为ADDIE模式对自我需求的定位分析、提高学习兴趣、加深对知识的理解以及提高自主学习能力等4个方面有促进作用。结论 ADDIE模式能准确分析低年资护士的学习需求,提高新入职护士的自学能力,对培养其发
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