【摘 要】
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从"立德树人"高度反思高中物理教学实际,激发广大高中物理教师对高中物理学科本质和教育价值的思考。结合高中物理教学特点,从学会学习、社会参与、实践创新、合作交流等四个
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从"立德树人"高度反思高中物理教学实际,激发广大高中物理教师对高中物理学科本质和教育价值的思考。结合高中物理教学特点,从学会学习、社会参与、实践创新、合作交流等四个视角,提出培养学生科学思维和信息意识,引导学生关注真实生活和责任担当,重视实验探究与问题发现,学会表达倾听和交流分享等教学转型建议。
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