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杭州市中策职业学校大江东分校作为职教小镇首个入驻项目，寄托着市政府、市教育局和大江东人民的厚望，承载着职业教育改革的重任，同样也是我校发展史上的一个重要转折点，是学校升级转型的一个重大突破。我校“适合就是最好”的教育理念和“跨界融通”的人才培养特色，将在大江东这片充满生机的土地上进一步实现。学校希望集聚政府、教育、行业、产业、高校、科研院所等多方力量，将大江东分校办成一所引领职教小镇发展的示范性学校，努力成为职业教育界“政校企”深度融合办学的典范。 ——杭州市中策职业学校校长 高志刚
杭州市中策职业学校要建新校区了！
作为大江东职教小镇的第一个成熟项目，杭州市中策职业学校大江东分校建设2015年开始立项以来，已获得杭州市发改委批复立项。2016年5月28日，新校区设计方案出炉后，杭州市中策职业学校专门召开了大江东分校建设校方专家咨询会，借助政府领导、规划专家、教育专家、行业领袖、企业代表的“最强大脑”，为大江东分校建设搜集“金点子”，确保将新校区打造成为具有标杆性和引领性的现代职业教育共同体。
[背景]
借力打力，中策梦想的“两次折射”
类似于课堂使用的投影仪，物体的光透过镜头的折射能够在屏幕上呈现出放大的实像，杭州市中策职业学校大江东分校的建设也具有类似的意义和影响。通过职教小镇和大江东产业集聚区两个镜头的折射，杭州市中策职业学校的职教梦想将会进一步放大，进而助力整个大江东梦想的实现。
职教小镇初次折射
杭州国际城市学研究中心副主任 江山舞
杭州市中策職业学校大江东分校选址在大江东新市民中心东侧的新湾街道创新村，建设规模为60个班级、3000名学生。校园占地面积270多亩，建筑面积为14万平方米。作为大江东职教小镇的第一个成熟项目，杭州市中策职业学校大江东分校积极导入职业教育的多元办学模式，与行业、企业、产业深度合作，培养当地企业需要的人才。
大江东职教小镇是大江东产业集聚区着力打造的一个“政校企”深度合作、“公私外”资产混合、“产城人”有机融合、“产学研”协同创新的全国职业教育新高地。作为开展“职业教育混合制办学”实验的特色小镇，大江东“职教小镇”从一个想法、一个概念到一个规划，再到实体化运作，用了不到一年时间。没有职业教育的支撑，很难实现产业的转型升级和高端产业的持续发展。杭州市中策职业学校大江东分校建设无疑将加速职教小镇“打造职教与产业精细对接的技术技能型产业大军”目标的实现。杭州市中策职业学校入驻职教小镇，将自身培养“跨界人才”的职教理念融入职教小镇的发展理念之中，在助推小镇建设的同时，能够使自身的教育品牌产生更大范围的影响。
大江东再次折射
通过职教小镇的初次折射，杭州市中策职业学校大江东分校的建设将在整个大江东产业集聚区发挥出更大的作用，它不仅仅是职业教育混合制办学的实验，还能够进一步提升大江东的教育教学水平，为大江东地区产业发展输送源源不断的“合适”人才。
首先，自大江东教育融入杭州主城区以来，为均衡教育发展资源，进一步促进大江东教育水平与主城区接轨，加强大江东高中段教育薄弱环节建设，杭州市委、市政府和市教育局明确在大江东布点建设“一普一职”两个重点项目。其中，职高项目由杭州市中策职业学校领办。杭州市中策职业学校作为职业学校的“领头雁”，是首批国家级重点职业学校、杭州市政府命名的五大名校教育集团之一，从1979年创办至今，人才辈出，硕果累累。杭州市中策职业学校入驻大江东职教小镇，在加强大江东教育薄弱环节建设的同时，为职业教育的发展起到标杆性、引领性作用，为学校自身和大江东的发展提供了无限可能。
其次，杭州市中策职业学校的分校落户大江东，将职业教育置于经济发展浪潮的最前沿，让学校与产业“零距离”接触，促使学校在更广阔的背景下实现自身价值，为区域经济发展提供有力的人才支撑。目前，大江东产业集聚区已经被确定为杭州6个城市副中心之一，将配置商业、商务、金融、科研等功能，是未来主城区人口外移的主要居住地。与此同时，作为浙江产业转型升级引领区，大江东产业集聚区围绕新能源运输装备、智能制造装备和新能源三个主导产业，重点发展以“智造”为主的航空航天、轨道交通、机器人及自动化等产业，搭建七大产业园区：汽车及零部件产业园、航空航天产业园、机器人及自动化产业园、轨道交通产业园、生命健康产业园、新能源新材料产业园、临空产业园。无论是从现实需求还是长远发展来看，大江东产业集聚区产业的转型升级和城市副中心的建设都将使该区域对新型交通装备、高端装备制造、新能源等先进制造业和财经商贸类、旅游服务类等现代服务业对技术技能型人才的需求日益增加。因此，杭州市中策职业学校大江东校区建设透过职教小镇和大江东的“两次折射”将自身作用发挥到了最大。
【声音】
群策群力，勾勒校园建设的“梦想蓝图”
咨询会由杭州市中策职业学校校长高志刚主持。杭州市政协副主席叶鉴铭、杭州市教育局副局长蒋莉等有关领导、浙江省教育科学研究院原院长方展画、杭州国际城市学研究中心副主任江山舞等建设设计专业顾问组代表以及诸多行业和企业代表参加了会议。到场嘉宾畅所欲言、畅想未来，掀起了一阵又一阵的“头脑风暴”，为杭州市中策职业学校出谋划策的同时，勾勒出未来职业教育的发展蓝图。
杭州市中策职业学校校长高志刚：
四大类专业群，对接大江东产业布局
作为一种跨界教育，职业教育一头连着学校，一头连着产业。没有职业教育的支撑，很难实现产业的转型升级和高端产业的持续发展;没有行业企业的引领与融合，也很难实现职业教育服务社会和区域经济的初衷。杭州市中策职业学校基于原有专业优势，结合大江东产业集聚区的总体定位和职教小镇建设的有力机制，配合区域范围内产业经济的布局，拟在大江东分校开设四大类专业群。 一是配合职教小镇智能汽车等先进制造业的发展需要，开设“加工制造”类专业。该专业定位于高端装备、智能机器人的制造和维护技术人才的培养。
二是配合大江东区域新型交通装备、设施的布局，结合与杭州职业技术学院等高职院校的校企合作项目，开设“交通运输”类专业，主要着眼于新型交通装备的整车装配和零部件制造人才的培养。
三是配合职教小镇区域经济、生活服务的需要，开设“现代服务”类专业。此专业侧重烹饪和高星级饭店管理人才的培养，在为区域培养服务人才的同时，满足部分区域的餐饮、酒店等社会化服务。
四是配合大江东区域范围内环保和化工企业发展需求，开设“生物科技”类专业，引领绿色工业、推进节能环保。
以专业设置为引领，新校区在建设过程中按照“四大专业集群 公共基础集群”的形式规划组团，以公共基础集群为中心，进行校园区块划分，各专业集群相对独立地拥有配套的教学、实训、运动、休闲、会议等功能区域，同时利用沉降、内庭等，配置部分公共功能空间。
杭州市政协副主席叶鉴铭：
践行“十二字”原则，探索VR教学
大江东校区的建设和发展以服务“大江东职教小镇”为目标，为此，在专业设置方面，除了对接产业设置五大类专业，还应践行“江东需要”“职教内涵”和“校企通行”的十二字原则，依据专业集群设置教学区块，为新专业的开设提供预留空间，切实探索职业教育的混合所有制办学，根据职业教育自身规律，办出职业学校的风度和气质。
在硬件设施方面，新校区可以以实训室为“实验室”，开展VR技术的探索与实践。所谓VR，即虚拟现实技术，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。它利用计算机生成模拟环境，通过多源信息融合的交互式三维动态视景和实体行为的系统仿真，使用户沉浸在虚拟环境之中。职业教育追求“真实情景”下的实训，VR技术通过虚拟现实可以解决职业学校办学中的实训困境，减少实训物资损毁和更新换代带来的困扰，为各专业学生提供各种技能实训的可能。通过在实训室的初步试验，进而将VR技术推广到公共基础集群，可以为新校区的建设提供无限想象的空间。
浙江省教育科学研究院原院长、浙江大学博士生导师方展画：
重视中高职互动，服务小班化教学
新校区建设要根据职业教育的特点，在建筑设计的过程中体现产学研一体的办学、教学模式，在现有四大类专业群的基础上，考虑复合型人才培养的实际需求。
到2020年，浙江省中职学校每年将有不低于毕业总人数50%的毕业生升入高职。因此，新校区在建设过程中要为“五年制”“六年制”“3 2”“3 N”等学制的落地留出空间，为中高职的互动互融提供场所。
“小班化”是职业教育办学的发展趋势，专业教室及实训室的建设要考虑“小班化”教学的实际需求，按专业预定的班级数配置专业教室，同时按专业实训要求配置实训教室。公共基础方面另配30个教室。此外，留出一块2～3万平方米的校企合作实训区域。
杭州国际城市学研究中心副主任江山舞：
打造具有复合型功能的“2.0版中策”
在新校区规划过程中，要从城市的视角定位校区各个部分的功能，要在大江东新城中考虑校区的建设。智能时代从技术层面为大江东校区的建设打开了想象的大门，在“开放办学”理念的引领下，新校区建设要体现功能社会化和布局社区化，打造具有复合型功能的“2.0版中策”。除此之外，学校需要贯彻“终身学习”“终身教育”的理念，在新校区开辟毕业生“充电”区域，增强学生的归属感。在育人文化的营造方面，“兼容性的文化博物馆”是大江东校区最为理想的发展目标。
杭州市教育局副局长蒋莉：
坚持开放办学，突出专业特色
大江东职教小镇致力于打造“政校企”深度合作、“公私外”资产混合、“产城人”有机融合、“产学研”协同创新的全国职业教育新高地。为此，新校区在建设和发展过程中要坚持“开放性”办学，通过校园建设、规划布局的开放性促进未来办学的开放性，以“有形的开放”促进“无形的开放”，彻底打破政校企之间、学校与社区之间的“心墙”。
各个专业集群建筑风格的定位，在整體和谐统一的基础上，充分利用园林、景观、外墙等形式突出专业特点。例如现代服务类专业集群的建筑风格可以精致大气、现代美观;生物科技类专业要与学校范围内的绿化风格相一致，突出绿色环保风格;加工制造类专业突出现代工业“智能化”的特点。
会上，杭州职业技术学院院长贾文胜、浙江旅游职业学院副院长周国忠、浙江树人大学外语学院副院长张彦等学校领导代表，浙江省餐饮行业协会会长章凤仙等行业代表以及中华十大名厨、国际烹饪艺术大师、杭州酒家总经理胡忠英等企业代表分别从专业、行业、企业的角度做了精彩发言，为新校区的建设出谋划策。
杭州市中策职业学校大江东分校的建设不仅是杭州市“十三五”规划的开局工作之一，也是大江东百姓翘首以盼的工程。校方专家咨询会的召开为杭州市中策职业学校大江东分校建设吹响了“集结号”，不仅体现出学校将大江东分校建成职业教育示范性、标杆性校区的决心，也从一个侧面展示出未来职业教育的发展前景。会后，学校将尽快明确新校区的具体专业设置以及每个班级的人数额度，以便于校区的详细规划和具体建设。学校还专门成立了大江东校区建设总负责团队。在总负责团队的引领下，每个专业组组建相关负责团队对接企业，校企同行负责新校区的规划和施工。
杭州市中策职业学校大江东分校的未来值得期待。
杭州市中策职业学校要建新校区了！
作为大江东职教小镇的第一个成熟项目，杭州市中策职业学校大江东分校建设2015年开始立项以来，已获得杭州市发改委批复立项。2016年5月28日，新校区设计方案出炉后，杭州市中策职业学校专门召开了大江东分校建设校方专家咨询会，借助政府领导、规划专家、教育专家、行业领袖、企业代表的“最强大脑”，为大江东分校建设搜集“金点子”，确保将新校区打造成为具有标杆性和引领性的现代职业教育共同体。
[背景]
借力打力，中策梦想的“两次折射”
类似于课堂使用的投影仪，物体的光透过镜头的折射能够在屏幕上呈现出放大的实像，杭州市中策职业学校大江东分校的建设也具有类似的意义和影响。通过职教小镇和大江东产业集聚区两个镜头的折射，杭州市中策职业学校的职教梦想将会进一步放大，进而助力整个大江东梦想的实现。
职教小镇初次折射
杭州市中策職业学校大江东分校选址在大江东新市民中心东侧的新湾街道创新村，建设规模为60个班级、3000名学生。校园占地面积270多亩，建筑面积为14万平方米。作为大江东职教小镇的第一个成熟项目，杭州市中策职业学校大江东分校积极导入职业教育的多元办学模式，与行业、企业、产业深度合作，培养当地企业需要的人才。
大江东职教小镇是大江东产业集聚区着力打造的一个“政校企”深度合作、“公私外”资产混合、“产城人”有机融合、“产学研”协同创新的全国职业教育新高地。作为开展“职业教育混合制办学”实验的特色小镇，大江东“职教小镇”从一个想法、一个概念到一个规划，再到实体化运作，用了不到一年时间。没有职业教育的支撑，很难实现产业的转型升级和高端产业的持续发展。杭州市中策职业学校大江东分校建设无疑将加速职教小镇“打造职教与产业精细对接的技术技能型产业大军”目标的实现。杭州市中策职业学校入驻职教小镇，将自身培养“跨界人才”的职教理念融入职教小镇的发展理念之中，在助推小镇建设的同时，能够使自身的教育品牌产生更大范围的影响。
大江东再次折射
通过职教小镇的初次折射，杭州市中策职业学校大江东分校的建设将在整个大江东产业集聚区发挥出更大的作用，它不仅仅是职业教育混合制办学的实验，还能够进一步提升大江东的教育教学水平，为大江东地区产业发展输送源源不断的“合适”人才。
首先，自大江东教育融入杭州主城区以来，为均衡教育发展资源，进一步促进大江东教育水平与主城区接轨，加强大江东高中段教育薄弱环节建设，杭州市委、市政府和市教育局明确在大江东布点建设“一普一职”两个重点项目。其中，职高项目由杭州市中策职业学校领办。杭州市中策职业学校作为职业学校的“领头雁”，是首批国家级重点职业学校、杭州市政府命名的五大名校教育集团之一，从1979年创办至今，人才辈出，硕果累累。杭州市中策职业学校入驻大江东职教小镇，在加强大江东教育薄弱环节建设的同时，为职业教育的发展起到标杆性、引领性作用，为学校自身和大江东的发展提供了无限可能。
其次，杭州市中策职业学校的分校落户大江东，将职业教育置于经济发展浪潮的最前沿，让学校与产业“零距离”接触，促使学校在更广阔的背景下实现自身价值，为区域经济发展提供有力的人才支撑。目前，大江东产业集聚区已经被确定为杭州6个城市副中心之一，将配置商业、商务、金融、科研等功能，是未来主城区人口外移的主要居住地。与此同时，作为浙江产业转型升级引领区，大江东产业集聚区围绕新能源运输装备、智能制造装备和新能源三个主导产业，重点发展以“智造”为主的航空航天、轨道交通、机器人及自动化等产业，搭建七大产业园区：汽车及零部件产业园、航空航天产业园、机器人及自动化产业园、轨道交通产业园、生命健康产业园、新能源新材料产业园、临空产业园。无论是从现实需求还是长远发展来看，大江东产业集聚区产业的转型升级和城市副中心的建设都将使该区域对新型交通装备、高端装备制造、新能源等先进制造业和财经商贸类、旅游服务类等现代服务业对技术技能型人才的需求日益增加。因此，杭州市中策职业学校大江东校区建设透过职教小镇和大江东的“两次折射”将自身作用发挥到了最大。
【声音】
群策群力，勾勒校园建设的“梦想蓝图”
咨询会由杭州市中策职业学校校长高志刚主持。杭州市政协副主席叶鉴铭、杭州市教育局副局长蒋莉等有关领导、浙江省教育科学研究院原院长方展画、杭州国际城市学研究中心副主任江山舞等建设设计专业顾问组代表以及诸多行业和企业代表参加了会议。到场嘉宾畅所欲言、畅想未来，掀起了一阵又一阵的“头脑风暴”，为杭州市中策职业学校出谋划策的同时，勾勒出未来职业教育的发展蓝图。
杭州市中策职业学校校长高志刚：
四大类专业群，对接大江东产业布局
作为一种跨界教育，职业教育一头连着学校，一头连着产业。没有职业教育的支撑，很难实现产业的转型升级和高端产业的持续发展;没有行业企业的引领与融合，也很难实现职业教育服务社会和区域经济的初衷。杭州市中策职业学校基于原有专业优势，结合大江东产业集聚区的总体定位和职教小镇建设的有力机制，配合区域范围内产业经济的布局，拟在大江东分校开设四大类专业群。 一是配合职教小镇智能汽车等先进制造业的发展需要，开设“加工制造”类专业。该专业定位于高端装备、智能机器人的制造和维护技术人才的培养。
二是配合大江东区域新型交通装备、设施的布局，结合与杭州职业技术学院等高职院校的校企合作项目，开设“交通运输”类专业，主要着眼于新型交通装备的整车装配和零部件制造人才的培养。
三是配合职教小镇区域经济、生活服务的需要，开设“现代服务”类专业。此专业侧重烹饪和高星级饭店管理人才的培养，在为区域培养服务人才的同时，满足部分区域的餐饮、酒店等社会化服务。
四是配合大江东区域范围内环保和化工企业发展需求，开设“生物科技”类专业，引领绿色工业、推进节能环保。
以专业设置为引领，新校区在建设过程中按照“四大专业集群 公共基础集群”的形式规划组团，以公共基础集群为中心，进行校园区块划分，各专业集群相对独立地拥有配套的教学、实训、运动、休闲、会议等功能区域，同时利用沉降、内庭等，配置部分公共功能空间。
杭州市政协副主席叶鉴铭：
践行“十二字”原则，探索VR教学
大江东校区的建设和发展以服务“大江东职教小镇”为目标，为此，在专业设置方面，除了对接产业设置五大类专业，还应践行“江东需要”“职教内涵”和“校企通行”的十二字原则，依据专业集群设置教学区块，为新专业的开设提供预留空间，切实探索职业教育的混合所有制办学，根据职业教育自身规律，办出职业学校的风度和气质。
在硬件设施方面，新校区可以以实训室为“实验室”，开展VR技术的探索与实践。所谓VR，即虚拟现实技术，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。它利用计算机生成模拟环境，通过多源信息融合的交互式三维动态视景和实体行为的系统仿真，使用户沉浸在虚拟环境之中。职业教育追求“真实情景”下的实训，VR技术通过虚拟现实可以解决职业学校办学中的实训困境，减少实训物资损毁和更新换代带来的困扰，为各专业学生提供各种技能实训的可能。通过在实训室的初步试验，进而将VR技术推广到公共基础集群，可以为新校区的建设提供无限想象的空间。
浙江省教育科学研究院原院长、浙江大学博士生导师方展画：
重视中高职互动，服务小班化教学
新校区建设要根据职业教育的特点，在建筑设计的过程中体现产学研一体的办学、教学模式，在现有四大类专业群的基础上，考虑复合型人才培养的实际需求。
到2020年，浙江省中职学校每年将有不低于毕业总人数50%的毕业生升入高职。因此，新校区在建设过程中要为“五年制”“六年制”“3 2”“3 N”等学制的落地留出空间，为中高职的互动互融提供场所。
“小班化”是职业教育办学的发展趋势，专业教室及实训室的建设要考虑“小班化”教学的实际需求，按专业预定的班级数配置专业教室，同时按专业实训要求配置实训教室。公共基础方面另配30个教室。此外，留出一块2～3万平方米的校企合作实训区域。
杭州国际城市学研究中心副主任江山舞：
打造具有复合型功能的“2.0版中策”
在新校区规划过程中，要从城市的视角定位校区各个部分的功能，要在大江东新城中考虑校区的建设。智能时代从技术层面为大江东校区的建设打开了想象的大门，在“开放办学”理念的引领下，新校区建设要体现功能社会化和布局社区化，打造具有复合型功能的“2.0版中策”。除此之外，学校需要贯彻“终身学习”“终身教育”的理念，在新校区开辟毕业生“充电”区域，增强学生的归属感。在育人文化的营造方面，“兼容性的文化博物馆”是大江东校区最为理想的发展目标。
杭州市教育局副局长蒋莉：
坚持开放办学，突出专业特色
大江东职教小镇致力于打造“政校企”深度合作、“公私外”资产混合、“产城人”有机融合、“产学研”协同创新的全国职业教育新高地。为此，新校区在建设和发展过程中要坚持“开放性”办学，通过校园建设、规划布局的开放性促进未来办学的开放性，以“有形的开放”促进“无形的开放”，彻底打破政校企之间、学校与社区之间的“心墙”。
各个专业集群建筑风格的定位，在整體和谐统一的基础上，充分利用园林、景观、外墙等形式突出专业特点。例如现代服务类专业集群的建筑风格可以精致大气、现代美观;生物科技类专业要与学校范围内的绿化风格相一致，突出绿色环保风格;加工制造类专业突出现代工业“智能化”的特点。
会上，杭州职业技术学院院长贾文胜、浙江旅游职业学院副院长周国忠、浙江树人大学外语学院副院长张彦等学校领导代表，浙江省餐饮行业协会会长章凤仙等行业代表以及中华十大名厨、国际烹饪艺术大师、杭州酒家总经理胡忠英等企业代表分别从专业、行业、企业的角度做了精彩发言，为新校区的建设出谋划策。
杭州市中策职业学校大江东分校的建设不仅是杭州市“十三五”规划的开局工作之一，也是大江东百姓翘首以盼的工程。校方专家咨询会的召开为杭州市中策职业学校大江东分校建设吹响了“集结号”，不仅体现出学校将大江东分校建成职业教育示范性、标杆性校区的决心，也从一个侧面展示出未来职业教育的发展前景。会后，学校将尽快明确新校区的具体专业设置以及每个班级的人数额度，以便于校区的详细规划和具体建设。学校还专门成立了大江东校区建设总负责团队。在总负责团队的引领下，每个专业组组建相关负责团队对接企业，校企同行负责新校区的规划和施工。
杭州市中策职业学校大江东分校的未来值得期待。