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以球棍模型串起“蛋白质的结构和功能”整节课,采用小组合作探究的学习方法,利用学习任务单层层推进,旨在提高学生建构模型、科学探究的能力,让学生通过沉浸式体验和直观观察,充分理解并掌握这一课时的知识内容.
核心素养下高中生物模型探究教学的实践与研究r——以球棍模型在“蛋白质的结构和功能”一节中的应用为例
【摘 要】
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以球棍模型串起“蛋白质的结构和功能”整节课,采用小组合作探究的学习方法,利用学习任务单层层推进,旨在提高学生建构模型、科学探究的能力,让学生通过沉浸式体验和直观观察
【机 构】
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江苏南京师范大学附属扬子中学 210048
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年29期
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