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本文旨在依托中职护理院校所设护理英语口语第二课堂,将CBI(Content-based Instruction)教学理念中的专门用途教学模式(Language for Special Purposes)在教学中予以实施并总结,希望有助于护理英语教学,提高学生英语水平和专业知识,培养合格的护理人才.