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摘
基于核心素养导向的初中物理教学设计
【摘 要】
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摘 要：以“科學探究：物质的密度”的教学设计为例，逻辑性串联课堂，创设支撑性的真实情境、引导学生经历概念建构与规律探究过程、解决真实物理问题，为物理课堂提升学生物理核心素养奠定基础。 关键词：核心素养;教学设计;密度 “物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”是构成物理核心素养最主要的四个方面，物理核心素养是学生在物理学习的过程中逐渐养成的关键能力和必备品格，并将适应学生个体终身发
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
摘 要：以《实验探究》专题复习的实践教学为例，分析了学生在解实验探究题中存在的问题，提出了培养良好阅读习惯，提升读题能力；夯实基础，提升解题能力；培养严谨思维，提升分析能力的三种途径。 关键词：实验探究；读题能力；解题能力；逻辑思维 科学探究是培养学生化学核心素养的主要途径，教学中要引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维 [1 ]。在中考以实验探究题的形式考察学生的核心素养，实验探究在
摘要：《不能承受的生命之轻》是捷克斯洛伐克作家米兰·昆德拉的一部代表作。该篇文章旨在通过不同的人物角色阐明作者的表达内容，剖析作品的哲学内涵和意蕴，从而带来关于人生和世界的崭新思考，也为当代读者提供了新的审美视角。 关键词：托马斯；特蕾莎；萨比娜；弗兰茨；卡列宁 中图分类号：I106.4 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2017）18-0005-02 《不能承受的生命之轻》是捷
摘 要：刚从初中升上高中的学生普遍觉得高一数学难学，究其原因是多方面的，既有客观上教材脱节与考评不同的原因，又有主观上师生教法与学法存在的问题。做好初高中的衔接，弥补两者的差异，是高中数学教师的首要任务。在教学实践中从“教”与“学”两个角度入手，采用“一体化统筹”，“融入式衔接”的衔接教学策略，解决衔接问题。对学生加强学习方法和学习习惯的指导，转变其学习方式，师生共同努力解决问题。 关键词：初高
摘要：现如今，养老需求日趋多样。同时随着互联网和大数据的发展，养老服务又进行各方面的创新，以满足不同年龄层次、不同类型的老年人的需求。智能化的养老服务使得老年人不仅仅局限于养老身体上的满足，同时更注重老年人养老的精神满足。目前对于“互联网 ”背景下互助养老新模式的问题，大多数学者都从社会学的角度出发，但用法学相关的研究视角对非营利组织介入养老服务这一问题进行分析的文章少之甚少，并未形成一致和系统的
摘 要：教学难点是指学生不易理解的知识，有些难点是重点，但有些难点不是重点，只是不弄清楚会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。本文对农村学生的特点、农村学生心理和农村学生环境等方面进行探索，探讨了多种方法在教学中的具体应用及课后反思。实践表明：积极进行教学改革，充分利用学生的兴奋点可突破教学难点。 关键词：教学难点；兴奋点；情感；悬念；幽默的语言 什么是教学难点？教学难点是学生听不懂的知识
摘要：宿松方言属于赣语怀岳片，是赣语的九个方言片之一。与普通话相比，宿松方言“在”功能用法更为强大，除了能表示事物存在、表示动作进行、介引时间和处所以外，还发展出了介引起点、介引终点和介引与事的功能。位于句末的事态助词功能尤为特殊。本文详细展示了宿松方言“在”的各个功能用法，并对这些功能用法做了进一步归类。 关键词：宿松方言；多功能词；在；处所功能 中图分类号：H17 文献标识码：A 文章编号
摘 要：物理学核心素养是高中物理教学的重要内容，通过任务驱动式教学改变学生被动接受知识的学习状态，引导学生主动学习和探索，进而提高学生的学科核心素养。 关键词：核心素养;任务驱动;教学实践 2018年初，国家正式颁布了《普通高中物理课程标准（2017年版）》，新版课程标准进一步明确了普通高中教育的定位。指出“普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社
摘 要：准确测量猪接收到的光量非常重要，本文详细介绍了3种测量方法，即光能测量法、辐射光测量法和光子计数法。测量时光探测器的摆放位置至关重要，需考虑到整个生产区光强度的空间变异性和灯光位置。 关键词：光;猪舍;测量 中图分类号：S815 文献标志码：C 文章编号：1001-0769（2021）01-0004-03 在测定参数时，使用与最终报告数值相关的单位很重要。例如，如果一栋建筑的价格以元
摘 要：随着信息技术的发展， DIS 实验进入高中物理实验课堂将是一种趋势，在具体的教学实践中，充分发挥DIS实验教学在物理教学中的作用，需要教师精心设计每个实验教学环节，利用实验来打造物理高效课堂。 关键词：物理实验;DIS实验;高效课堂 科学技术快速发展，物理实验的展示形式越来越多样化，DIS 实验运用了现代化信息技术，是由“传感器 数据采集器 计算机”构成的新型“数字化信息系统”[ 1