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<正>由于幼儿歌曲内容丰富,教育功能多,有思想性的、有教育性的、有创造性的、有社会性的也有知识性的,所以歌曲的差异是造成歌唱教学导入差异的重要原因。因此,教师对歌曲的教学导入不应当是一种导入手段,而应当是有针对性的多种导入。这样可以让小朋友很快进入到歌唱教学的情境中,加快小朋友对歌曲及歌词的理解,降低歌唱教学的难度,使小朋友们在轻松愉悦中参