【摘 要】
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特殊教育相关服务是衡量特殊教育发展水平的指标之一.运用文本分析和比较研究的方法梳理美国、英国、新西兰及中国的特殊教育相关服务政策,从相关服务内容、服务提供者、服务享有者、服务方式、服务经费五个方面进行比较分析,总结出各国特殊教育相关服务政策的特点.针对国内外相关服务政策的比较结果和现状,我国应制定系统化、可操作的相关服务政策,纳入“隐形障碍”类别,扩展相关服务范围,构建多层次、协作化的服务模式,培养多学科、专业化的相关服务团队,保障相关服务经费投入、管理和使用的有效性.
【机 构】
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西南大学 教育学部,重庆 400715
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特殊教育相关服务是衡量特殊教育发展水平的指标之一.运用文本分析和比较研究的方法梳理美国、英国、新西兰及中国的特殊教育相关服务政策,从相关服务内容、服务提供者、服务享有者、服务方式、服务经费五个方面进行比较分析,总结出各国特殊教育相关服务政策的特点.针对国内外相关服务政策的比较结果和现状,我国应制定系统化、可操作的相关服务政策,纳入“隐形障碍”类别,扩展相关服务范围,构建多层次、协作化的服务模式,培养多学科、专业化的相关服务团队,保障相关服务经费投入、管理和使用的有效性.
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