【摘 要】
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针对小学数学课堂教学自主探究式学习的应用原则进行分析,需要坚持自主性、实践性及开放性原则,彰显小学生的课堂学习主体地位.结合当前小学数学课堂教学中自主探究式学习现
【机 构】
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安徽省亳州市,安徽省亳州市涡阳县第十小学
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针对小学数学课堂教学自主探究式学习的应用原则进行分析,需要坚持自主性、实践性及开放性原则,彰显小学生的课堂学习主体地位.结合当前小学数学课堂教学中自主探究式学习现存问题进行分析,且提出针对性的改善建议.教师需要给予小学生充足的思考时间,以创设情境、小组合作等方式,创新小学数学教学的模式,为学生带来全新的探究式学习体验,使学生能够在自主探索、自主思考的过程中,学习新知识,逐步培养学生的思维能力与创新意识.
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