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在模因论框架下，利用标记模式理论与语言顺应理论，对CSATTM进行了语用研究，以期为广大外语教师改善教师话语、营造更佳课堂气氛提供借鉴。
语码转换型教师风趣言谈模因的语用研究
【摘 要】
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在模因论框架下，利用标记模式理论与语言顺应理论，对CSATTM进行了语用研究，以期为广大外语教师改善教师话语、营造更佳课堂气氛提供借鉴。
【机 构】
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广东外语艺术职业学院国际商务系
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2011年1期
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