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长期以来，对“以意逆志”这一命题的认识见仁见智，有人以为是以读者之意逆作者之志，还有人认为是以作者之意逆作者之志。按照认识论与接受美学的认识，不论是那种看法，其所逆的作者之志都只能是读者阅读图式与文本双重建构的结果，或者是读者的期待视野与文本所提供的视野相互融合的结果，这些结果都具有个体差异性和时代差异性。因此，这一命题所强调的是文本意义的历史生成性。