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研究聚焦于广东省惠州市7所微小型幼儿园的幼儿学习环境质量,借助ECERS-R评量表进行评估。调查结果显示,微小型幼儿园的师幼互动质量佳、游戏时间充足且内容丰富、家园合作密切。但是,微小型幼儿园幼儿学习环境质量总得分不高,各园和各领域差异较大,空间与设施、午睡与安全等领域有待改善。文章据此提出有针对性的调整建议。