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一、改变“灌注式”教学提高授课质量物理化学教学实践中,学生普遍反映是理论、概念、抽象,难懂不会用。因此,在教学中注意采用“启发式”教学,在讲解基本概念与基本规律时,首先阐明问题的提出与实验基础,尽量结合实例进行分析,使学生不感到突然、生硬、抽象。其次是结合学生可以接受的专业实例谈实际应用,这样可以调动与激发学生学习的积极性。最后是精选讲授