【摘 要】
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传统的高中数学复习课大部分时间是教师滔滔不绝地讲，学生安安静静地听，整堂课的气氛较为沉闷。如何把复习课激活，把自主权还给学生，真正地提高复习课的效率，已成为我们数学教师面
【机 构】
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云南省文山州西畴一中 云南 西畴 663500
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传统的高中数学复习课大部分时间是教师滔滔不绝地讲，学生安安静静地听，整堂课的气氛较为沉闷。如何把复习课激活，把自主权还给学生，真正地提高复习课的效率，已成为我们数学教师面临的重要的研究课题之一。数学教师要正确制定复习课教学目标，组织开发式的课堂，让学生主动参与，调动他们的学习积极性和主观能动性，形成以学生思维为核心，以育人为目的的素质教育教学模式。
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