【摘 要】
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陶行知先生提出的"小先生制"高扬人的主体精神,在教育教学活动中让学生主动承担角色,在活动中得到发展。它打破了以往的教学模式,也为班级管理带来了新的途径,注入了勃勃生机
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陶行知先生提出的"小先生制"高扬人的主体精神,在教育教学活动中让学生主动承担角色,在活动中得到发展。它打破了以往的教学模式,也为班级管理带来了新的途径,注入了勃勃生机。因此,作为新时代的班主任应以陶行知思想为指导,充分信任学生,设立岗位,创造机会,培养学生来当小先生,让他们一起参与班级管理,并做到及时评价,让小先生们在自己的岗位上洒下辛勤的汗水,播下责任的种子,收获丰硕的成果,将自己锻炼成"魅力小先生"。
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