【摘 要】
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随着教育教学的不断发展,各个学科之间的综合性不断提升,小学阶段的学科课程当中综合性因素越来越多。本文主要针对小学语文古诗词教学与音乐相关因素的融合进行了研究分析,
【基金项目】
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辽宁省教育科学规划项目:“国学经典诵读”进高校的探索和实践(JG17DB013);辽宁省社科联项目:供给结构性改革背景下师范教育的核心素养培养问题研究(2018lslktyb-004);渤海大学研究生精品课《小学语文课程与教材研究》(yiskc20170001);2017年渤海大学研究生案例库项目:《小学语文教学设计》案例库;2018年渤海大学大学生创新创业训练计划(国家级)项目:“中华经典诵
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随着教育教学的不断发展,各个学科之间的综合性不断提升,小学阶段的学科课程当中综合性因素越来越多。本文主要针对小学语文古诗词教学与音乐相关因素的融合进行了研究分析,主要包括了小学语文古诗词与音乐融合的具体方法和手段、小学语文古诗词教学与音乐融合的意义以及小学语文古诗词教学与音乐融合的具体对策。通过本文对小学语文古诗词与音乐的融合的相关阐述,为当下小学语文的教学提供了一种新的教学理念,将小学阶段的教学课程综合性进行了贯彻,同时对于今后的小学语文教学有一定的借鉴作用。
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