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当前,大部分小学语文教师在语文课堂上采用的还是传统的教学方法,即教师讲学生听的“填鸭式”教学方法。长期使用探究式、启发式等教学方法指导学生进行主动思考,采用适当提问方法的语文教师非常少。教学策略要与小学语文课程教学内容和学生心理年龄特点进行适应。课堂教学氛围活泼生动、充满乐趣。将学生学习的主体性充分发挥出来,以此来构建以学生为主体的小学语文高效课堂,使学生的素质教育得以提高。