论文部分内容阅读
当前，大部分小学语文教师在语文课堂上采用的还是传统的教学方法，即教师讲学生听的“填鸭式”教学方法。长期使用探究式、启发式等教学方法指导学生进行主动思考，采用适当提问方法的语文教师非常少。教学策略要与小学语文课程教学内容和学生心理年龄特点进行适应。课堂教学氛围活泼生动、充满乐趣。将学生学习的主体性充分发挥出来，以此来构建以学生为主体的小学语文高效课堂，使学生的素质教育得以提高。