【摘 要】
:
2016年8月,青海省文物考古研究所与四川大学中国藏学研究所联合组队,对玉树州称多县歇武镇格日村新发现的宋代佛教摩崖造像和藏文题记进行了考古调查,并对田野资料进行了采集
论文部分内容阅读
2016年8月,青海省文物考古研究所与四川大学中国藏学研究所联合组队,对玉树州称多县歇武镇格日村新发现的宋代佛教摩崖造像和藏文题记进行了考古调查,并对田野资料进行了采集与整理.文章首先对此处造像的内容和藏文题记进行了详细介绍,然后对石刻的造像特征、年代及题记等相关问题提出了初步的认识.根据藏文题记,这批摩崖造像凿刻于公元1101年,其图像风格上承藏东吐蕃式样,又启西藏后弘期藏传密教艺术特征.这批摩崖石刻的发现,填补了藏东地区宋代佛教考古发现的空白,对于吐蕃分裂时期的佛教艺术和汉、藏等多民族关系的研究都具有非常重要的价值和意义.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文研究了在可分的实Hilbert空间中一类随机微分方程均方s渐进ω周期温和解的存在性问题.利用均方s渐进ω周期随机过程理论及Banach不动点定理,获得了此类方程均方s渐进ω周
在高中化学的教学中,化学平衡原理是一个重要的知识点,化学是围绕着化学平衡式展开的,在教学与练习中教师会发现,化学平衡原理占据着突出的地位,学生需掌握化学平衡原理、熟
宋代的包拯清正廉洁、不徇私情,被誉为“包青天”,广为流传,知者甚多.其实,宋代还有一位与他齐名的官员叫赵抃,比包拯小9 岁,被称为“铁面御史”.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
创造性教育将成为评价教育成败的最高标准.对物理教学来说,培养学生创造能力已不是一般性的要求,而是成为了物理教学活动的一种基本指向. 那么,如何培养学生的创造力呢? 一、教师要变“教”为“导” 教师的教育教学活动应富有探索性,为学生创设探索情境.创造性的科学的思维方法,不是游离于获得和运用知识这个过程之外,而是贯穿、渗透在这个过程之中的.教师讲解不宜过细,要给学生留有思考、探索和自我开拓的余
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7